主题二生物多样性及其保护（第3课时）课件.pptx

专题2生物的多样性——生物多样性及其保护

课标研读

2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据2.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群2.3微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌2.4我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任概念2.生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义。核心概念与重要概念

考点概述01根据一定的特征对生物进行分类生物分类的意义、生物分类的依据和等级02认识生物多样性基因多样性、种类多样性、生态系统多样性03保护生物多样性面临的威胁、原因及对应措施

01复习目标生命观念学生能够识别并说出生物多样性的三个层次，理解它们之间的相互关系，形成生物与环境相互依存、相互影响的观念。科学思维基于生物多样性的相关知识，引导学生进行演绎推理，分析生物多样性的变化对生态系统可能产生的影响，培养逻辑思维能力。探究实践开展小组合作探究，通过调查、查阅资料等方式，了解本地生物多样性的现状，尝试分析影响生物多样性的因素，培养学生的团队协作精神和探究能力。态度责任鼓励学生在日常生活中践行环保行为，如节约资源、减少污染、保护野生动植物等，从自身做起，为保护生物多样性贡献力量。

考点01根据一定的特征对生物进行分类对应课标内容要求2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据2.1.1根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级2.1.2“种”是最基本的生物分类单位生物的分类内容依据生物的相似程度(在____________和____________等方面的特征)意义弄清不同类群之间的________关系和________关系形态结构生理功能亲缘进化

黑猩猩属人属灵长目人猿超科

在生物各类群之间，所处的共同分类单位_____，它们之间的相似程度_____，表明它们的_________越近。越低越大亲缘关系

1.生物多样性主要包括、、。2.生物多样性是指生物种类的丰富程度，对生物多样性最直观、最基本的认识就是。3.物种种内基因组成的多样性就是。4.物种多样性的实质是。物种多样性遗传多样性生态系统多样性一、生物多样性的含义物种多样性遗传多样性遗传多样性

1.生物多样性的_____价值是指生物资源可供人类消费的作用，如食物、药用、原材料等。2.生物多样性的_____价值是指生态价值，维持生物圈的功能，如净化环境、维持生态平衡、涵养水源等。3.生物多样性的_____价值是指为后人提供选择机会的价值，如新药材、新品种等。直接间接潜在二、生物多样性的价值

生物多样性面临的威胁物种灭绝的速度加快遗传多样性丧失人类活动的加剧生态系统多样性受到威胁哪些原因会导致生物多样性丧失？栖息环境被破坏、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等，其中主要原因为栖息环境被破坏。

三、保护生物多样性保护的途径1.就地保护：在原来的生活区域中对濒危生物实施保护，这是拯救生物多样性的必要手段。建立自然保护区（就地保护)是保护生物多样性最为有效的措施。2.迁地保护：将濒危生物迁出原地进行特殊保护和管理，这是对就地保护的补充。（如植物园、动物园、水族馆等）3.加强教育和法制管理保护生物多样性的根本措施是：保护栖息地（保护生态系统的多样性）

链接中考1.(2023云南)分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级保护动物，属于灵长目猩猩科。下列动物中与其亲缘关系最近的是（）A.蜂猴：灵长目懒猴科 B.小熊猫：食肉目浣熊科

C.野牛：偶蹄目牛科 D.亚洲象：长鼻目象科A

2.(2022云南)如图是部分豆目植物分类等级示意图，图中亲缘关系最近的是（）合欢和紫檀 B.紫檀和绿豆 C.绿豆和菜豆 D.菜豆和合欢C链接中考

3.细胞色素c是一种蛋白质，常用作比较生物进化和分类的依据。下图表示6种生物与人类细胞色素c的氨基酸数目的差异（差异越小，表明亲缘关系越近）,下列分析正确的是（）A.酵母菌与人类的相似程度最高B.向日葵和小麦具有完全相同的基因组C.黑猩猩与人的亲缘关系最近D.果蝇比马更高等链接中考C

4.（2020云南中考改编）高黎贡山地处云南西北部，以丰富的植被和多种珍稀濒危动植物而闻名于世。请回答下列问题：（1）高黎贡山有约5700种高等植物，1100余种脊椎动物，这是生物种类（物种）多样性的具体表现，而生物种类多样性是由