初中英语教学中隐性与显性词汇教学的融合策略探究.docx

下载文档

0
0
约2.73万字
约 22页
2025-03-23 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

初中英语教学中隐性与显性词汇教学的融合策略探究.docx

1、本文档共22页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

初中英语教学中隐性与显性词汇教学的融合策略探究

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。从国际政治外交谈判，到全球商业贸易往来，从科学技术领域的前沿研究成果分享，到文化艺术的跨地域传播，英语都扮演着不可或缺的角色。在中国，随着改革开放的深入和国际交流的日益频繁，英语教育受到了前所未有的重视，从小学到大学，英语一直是核心课程之一，成为培养具有国际视野和竞争力人才的关键环节。

初中阶段作为英语学习的重要奠基时期，词汇教学的成效直接关乎学生英语综合能力的发展。词汇是语言的基石，是构建句子、表达思想的基本单位，丰