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以问题为导向：大学物理教学中问题意识培养的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，随着科技的飞速发展和社会的不断进步，创新已成为推动国家和社会发展的核心动力。社会对创新人才的需求日益迫切，这种需求不仅体现在数量上，更体现在质量和能力结构上。创新人才不仅需要具备扎实的专业知识，更要有敏锐的问题意识、创新思维以及解决实际问题的能力。

然而，当前的教育现状却不容乐观，学生问题意识薄弱已成为一个普遍存在的问题。在传统教育模式的长期影响下，学生习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和质疑的精神。在课堂上，学生大多只是机械地回答教师提出的问题，很少主动提出自己的疑问。从小学到高中，学生课堂上提出问