透视Z省Y市幼儿园教师前书写观念与教育实践：现状差异及提升路径.docx

透视Z省Y市幼儿园教师前书写观念与教育实践：现状、差异及提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

学前教育作为儿童教育的起始阶段，对其未来的学习与发展起着至关重要的奠基作用。前书写教育作为学前教育的重要组成部分，近年来受到了越来越多的关注。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，要“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。《3-6岁儿童学习与发展指南》也强调要“保护幼儿的前书写兴趣”“做好必要的书写准备”。这一系列政策文件都凸显了前书写教育在学前教育中的重要地位。

前书写并非传统意义上正式的书写活动，而是幼儿在正式书写之前，通过涂鸦、图画、符号等多种形式，表达