平行线的判定课件沪科版七年级数学下册.pptx

10.2.2平行线的判定;;（一）知识与技能目标?

学生能准确识别相交线、平行线，理解对顶角、邻补角的概念，掌握对顶角相等、邻补角互补的性质。?

理解垂线、垂线段的概念，掌握垂线的性质，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线，了解垂线段最短的性质，理解点到直线的距离的意义并能度量。?

认识同位角、内错角、同旁内角，掌握平行线的判定方法和平行线的性质，能运用判定方法和性质进行简单的推理和计算。?

了解平移的概念，理解平移的基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形，会利用平移进行图案设计。?

（二）过程与方法目标?

通过观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，培养学生的推理能力和有条理的表达能力。?

经历探索相交线、平行线与平移的性质和判定过程，体会从具体到抽象、从特殊到一般的数学思想方法。?

（三）情感态度与价值观目标?

让学生在自主探究与合作交流中感受数学学习的乐趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。?

体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。?

二、教学重难点?

（一）教学重点?

对顶角、邻补角的性质，垂线的性质，平行线的判定方法和平行线的性质。?

平移的性质以及利用平移设计图案。?

（二）教学难点?

区分平行线的判定方法和平行线的性质，能正确运用它们进行推理和计算。?

理解平移的性质，特别是图形平移前后对应点连线平行且相等的性质，并能运用平移解决实际问题。?

三、教学方法?

讲授法：系统讲解相交线、平行线与平移的基本概念、性质和判定方法，构建清晰的知识框架。?

讨论法：组织学生对一些几何问题进行讨论，如平行线判定方法的证明思路，促进学生思维碰撞，加深对知识的理解。?

探究法：设置探究活动，如探究垂线的性质、平移的性质等，引导学生自主探索，培养学生的自主学习能力。?

直观演示法：利用多媒体、教具等直观手段，展示相交线、平行线和平移的动态过程，帮助学生理解抽象的几何概念。?

练习法：通过针对性的练习题，巩固学生所学知识，提??学生解题能力和应用能力。;应用新知;应用新知;创设情境;;创设情境;创设情境;创设情境;探究新知;探究新知;知识点1同位角;?;3.如图，同位角有____对.;（第3题）;知识点2内错角;5.如图，下列有关角的说法正确的是();知识点3同旁内角;（第7题）;知识点4相交线所成的角的关系;布置作业;创设情境;