压轴题02 单克隆抗体（解析版）.docx

压轴题02单克隆抗体

命题预测

细胞杂交技术与单克隆抗体是高考试题的高频考点，以科研、医疗等实际应用为情境，考查学生对细胞杂交技术与单克隆抗体知识的理解和运用。比如以新型病毒的单克隆抗体制备为背景，考查细胞融合的原理、杂交瘤细胞筛选等知识。与基因工程、胚胎工程等其他生物技术结合命题，如将单克隆抗体的制备与基因工程中抗体基因的改造相结合，或者与胚胎工程中的动物细胞培养条件等知识综合考查。要求学生分析实验结果、设计实验方案等，如给出单克隆抗体制备过程中的一些实验数据，让学生分析可能出现的问题及原因，或者设计实验对杂交瘤细胞进行进一步的筛选和鉴定。

预计2025年命题会继续在上述几个方面进行。考查单克隆抗体制备过程中两次筛选的目的、方法和原理。比如第一次在HAT培养基上筛选杂交瘤细胞的原理，以及第二次筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞的方法。给出单克隆抗体制备的部分过程图或文字描述，让学生补充缺失的环节，或者判断其中的错误操作。以具体的疾病诊断或治疗需求为背景，考查如何选择合适的抗原、免疫动物的方法以及制备单克隆抗体的流程。以“生物导弹”为例，考查单克隆抗体在治疗疾病方面的应用原理，以及与传统治疗方法相比的优点。结合实例，如肿瘤治疗，考查单克隆抗体在靶向治疗中的作用机制和应用前景。

高频考法

（1）基本概念和原理的考查，如“下列关于细胞杂交技术和单克隆抗体的说法，正确的是”，选项中涉及细胞融合的原理、杂交瘤细胞的特点、单克隆抗体的特性等内容。以实际案例为背景的选择题，如“在制备抗某细菌的单克隆抗体时，以下操作错误的是”，让学生根据单克隆抗体制备知识进行判断。

（2）实验分析题，给出单克隆抗体制备的实验数据和现象，让学生分析实验结果，解释原因，如“在杂交瘤细胞筛选过程中，发现某孔细胞生长良好但不分泌抗体，可能的原因是什么”。

（3）以流程图或文字描述的形式，考查单克隆抗体制备的完整过程，要求学生回答各个环节的原理、方法和目的，如“请写出制备抗新冠病毒单克隆抗体的主要步骤，并说明每一步的作用”。

（4）与其他知识结合的综合题，如“结合基因工程和细胞杂交技术，设计一种制备具有更高亲和力单克隆抗体的方案”。

【典例好题01】单抗、多抗的制备原理及过程

(2021·山东卷)一个抗原往往有多个不同的抗原决定簇，一个抗原决定簇只能刺激机体产生一种抗体，由同一抗原刺激产生的不同抗体统称为多抗。将非洲猪瘟病毒衣壳蛋白p72注入小鼠体内，可利用该小鼠的免疫细胞制备抗p72的单抗，也可以从该小鼠的血清中直接分离出多抗。下列说法正确的是()

A.注入小鼠体内的抗原纯度对单抗纯度的影响比对多抗纯度的影响大

B.单抗制备过程中通常将分离出的浆细胞与骨髓瘤细胞融合

C.利用该小鼠只能制备出一种抗p72的单抗

D.p72部分结构改变后会出现原单抗失效而多抗仍有效的情况

【解析】抗原的纯度低会刺激机体产生其他种抗体，使得多抗的纯度明显下降，A错误；制备单抗时需要经免疫的相应的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选能产生单一抗体的杂交瘤细胞，B错误；p72有多个不同的抗原决定簇，可以针对不同的决定簇制备多种单抗，C错误。

【答案】D

【解题技巧】

（1）信息获取与加工。根据题干信息可知：

①一个抗原有多个不同的抗原决定簇；

②一个抗原决定簇只能刺激机体产生一种抗体；

③同一抗原刺激可产生多抗；

④利用小鼠的免疫细胞可制备抗p72的单抗和多抗。

（2）科学推理：抗原抗体的识别具有特异性，一个抗原有多个不同的抗原决定簇，可与多种不同的抗体特异性结合。抗原部分结构改变会使部分抗原决定簇改变，此部分抗原决定簇不能再与原抗体特异性结合，未改变的抗原决定簇仍能与原抗体特异性结合。

（3）批判性思维：p72部分结构改变后多抗仍有效，但只是其中的部分抗体有效。

解题思路：抗原决定簇与抗体是一一对应的关系，因为抗原上有多个抗原决定簇，所以抗原与抗体是一对多的关系，即多抗。

【典例好题02】单克隆抗体的制备及双特异性抗体

(2022·山东卷)如图所示，将由2种不同的抗原分别制备的单克隆抗体分子，在体外解偶联后重新偶联可制备双特异性抗体，简称双抗。下列说法错误的是()

A.双抗可同时与2种抗原结合

B.利用双抗可以将蛋白类药物运送至靶细胞

C.筛选双抗时需使用制备单克隆抗体时所使用的2种抗原

D.同时注射2种抗原可刺激B细胞分化为产双抗的浆细胞

【解析】根据抗原和抗体发生特异性结合的原理推测，双抗可同时与2种抗原结合，A正确；根据抗原与抗体能够发生特异性结合的特性，利用双抗可以将蛋白类药物运送至靶细胞，从而使药物发挥相应的作用，B正确；由于双抗是在两种不同的抗原刺激下，B细胞增殖、分化产生不同的浆细胞分泌形成的单抗，自体偶联后重新偶联制备成的，因此