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词汇组块法：解锁高中英语阅读教学新路径

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教育体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重培养学生的综合语言运用能力，而阅读能力是其中的关键组成部分。通过阅读，学生不仅能够扩充词汇量、增强语法理解，还能深入了解英语国家的文化背景，提升跨文化交际意识。此外，在各类英语考试，如高考中，阅读理解部分所占的比重较大，对学生的总成绩有着重要影响。因此，提高学生的英语阅读能力，既是高中英语教学的核心任务之一，也是学生在英语学习道路上取得优异成绩、实现长远发展的必要条件。

然而，当前高中英语阅读教学面临着诸多困境。一方面，教