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基于小学生视角：好教师形象构建的学校机制深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

教师，作为教育活动的核心参与者，其形象对于教育质量和学生成长的深远影响不言而喻。孔子曾言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这生动地揭示了教师形象在教育中的示范引领作用。在现代教育体系中，教师不仅是知识的传播者，更是学生价值观塑造、人格养成的重要引路人。一个具备良好形象的教师，能够在课堂内外为学生树立起道德、知识与行为的标杆，激发学生的学习热情和内在动力，促进学生全面发展。

从学生视角出发探究好教师形象具有独特的价值。学生是教育的直接受众，他们与教师在日常学习生活中密切接触，对教师的言行举止、教学风格