湖北省乡镇地区小学科学兼任教师物理素养的现状剖析与提升路径研究.docx

湖北省乡镇地区小学科学兼任教师物理素养的现状剖析与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1小学科学课程改革的需求

随着教育改革的不断推进，小学科学课程在教育体系中的地位日益凸显。2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》，将小学科学课程的起始年级从三年级提前到一年级，且在内容上进行了更新、完善与补充，这一变革对小学科学教师的素养提出了全方位的挑战。

小学科学课程涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等多领域内容，其中物理知识作为物质科学的重要组成部分，贯穿于整个小学科学课程体系。例如在“物体的运动”“力与运动”“简单机械”等主题中，都要求