全国通用2025版高考历史二轮复习专题提分教程下篇模块四选修模块选修四中外历史人物评说练习 .pdf

选修四中外历史人物评说

考情盘点考查方式考向预测

试题的设计和题材的选取都有

以新材料为依托，创设新情境，

一定的史学价值。今后命题仍会围绕

探究历史人物与时代的关系，让考生

高考所考查的历史人物主要是对历史人物对社会进步、文明传承的影响

正确认识个人与社会、个人与自然的

时代发展与变迁有影响的历史人物角度展开，隐性考查社会现实热点，如

关系，并从杰出人物的嘉言懿行中汲

且涵盖古今中外。考查古代政治家对国家和民族发展的

取历史智慧和人生经验，进而树立强

推动人类文明进程的历史人物贡献，隐性考查国家统一和民族团结的

烈的历史使命感和社会责任感。

有一个共同的特性，那就是他们的聪明热点；通过对东西方先哲命题的考查，

设问方式上，一般为两问，根据

才智与时代需要密切相关。高考命题折射出当今社会以人为本和构建和谐

材料和所学知识分析历史人物生活

往往将人物与其所处的时代背景结合社会（世界）的热点；从中外科学家贡献

的时代背景，根据时代背景来考查历

命题命题.隐性考查当前走科学发展之路的

史人物行为或思想产生的原因以及

改革；考查近代民主和民族英雄，体现

对历史人物的评价

追求民主和自强的时代主题

真题示例

例1（2024•全国卷II）［历史选修4：中外历史人物评说］（15分）

材料司马相如（前179—前118）,字长卿，蜀郡成都人，少好读书，因仰慕蔺相如而自

名。汉景帝时入皇宫为郎，后辞官，游于梁王封国，作《子虚赋》颂梁国之盛而含讽谏之意。

汉武帝即位后，因得读《子虚赋》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安抚西南，

使“邛、棒、冉眺、斯榆之君皆请为内臣”o司马相如在《上林赋》中述天子音乐活动场景:

“千人唱，万人和，山陵为之振动，川谷为之荡波。歌颂了国家的强盛和天子的威历，宣

扬了大一统中心王朝无可比拟的气魄和声威。他的散体大赋叙事夸张，铺陈物象，句式整齐,

文辞华丽，气概磅礴。时人赞曰：“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪。

——据《史记》等

（1）依据材料并结合所