Unit 9 Can you come to my party Section B 2a - 2e 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit9CanyoucometomypartySectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版英语八年级上册Unit9Canyoucometomyparty中的SectionB2a-2e部分。本节课主要围绕邀请朋友参加派对这一主题展开，教学内容包括：

1.2a部分：阅读一篇关于邀请朋友参加派对的电子邮件，学习如何表达邀请及回答邀请的句型。

2.2b部分：学习有关派对邀请的词汇和短语，如party,invitation,accept,refuse等。

3.2c部分：听一段关于派对邀请的对话，练习听力理解能力，并学习如何邀请朋友参加派对。

4.2d部分：通过小组活动，模拟邀请朋友参加派对的场景，进行口语交际练习。

5.2e部分：完成练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型熟练表达邀请和接受/拒绝邀请的情景，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：通过讨论派对文化，增强学生对不同文化背景下的社交活动的认识和理解。

3.思维品质：学生在模拟邀请和回答邀请的活动中，锻炼逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过听、说、读、写的综合实践活动，提升英语综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交际用语。

-学生能够理解和使用一些基本的邀请句型，如“Wouldyouliketo...?”和“Canyoucometo...?”。

-学生对电子邮件的基本格式和结构有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与角色扮演和模拟情景对话表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，能够进行简单的日常对话。

-学生喜欢通过小组合作学习，倾向于互动和参与式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用复杂句型和表达时可能会感到困难，例如邀请函中的正式语言。

-学生可能对电子邮件中的正式用语和格式不够熟悉，需要额外的指导。

-在听力练习中，学生可能会因为语速、发音或背景噪音等因素影响理解。

-学生在表达拒绝邀请时可能会感到不自在，需要练习如何礼貌地表达。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实场景，如编写邀请邮件、模拟邀请对话，让学生在实际语境中练习目标语言。

-运用讨论法，组织学生就如何礼貌邀请和拒绝进行小组讨论，培养其交际能力和社交礼仪。

-利用情境教学法，通过角色扮演活动，让学生在模拟的派对场景中自然使用所学语言。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示电子邮件示例和听力对话，增强学生对文本和语音的理解。

-利用教学软件进行互动练习，如在线填空、匹配游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用PPT展示关键句型和词汇，帮助学生形象记忆并快速掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对派对邀请语言表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们参加过派对吗？你们知道如何用英语邀请朋友参加派对吗？”

-展示一些关于派对的图片或视频片段，让学生初步感受派对氛围。

-简短介绍派对邀请的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.派对邀请基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解派对邀请的基本句型和表达方式。

过程：

-讲解派对邀请的定义，包括其主要组成元素，如邀请对象、邀请内容、时间地点等。

-详细介绍派对邀请的句型和表达方式，使用PPT展示关键句型和词汇。

-通过实例或案例，让学生更好地理解派对邀请的实际应用或作用。

3.派对邀请案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解派对邀请的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的派对邀请案例进行分析，如电子邮件邀请、口头邀请等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解派对邀请的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用派对邀请表达解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论派对邀请中可能遇到的问题及解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与派对邀请相关的主题进行深入讨论，如邀请函的撰写、礼貌拒绝的技巧等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评