人教版数学二上说课稿：第4单元 表内乘法（一）-第7课时 6的乘法口诀.docx

人教版数学二上说课稿：第4单元表内乘法（一）-第7课时6的乘法口诀

一.教材分析

《人教版数学二上》第4单元“表内乘法（一）”主要让学生掌握16的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。本课时第7课时“6的乘法口诀”，是学生在学习了15的乘法口诀的基础上进行学习的。教材通过生动的图片和实例，引导学生发现并记忆6的乘法口诀，进一步培养学生的乘法计算能力。

二.学情分析

学生在学习本课时，已经掌握了1~5的乘法口诀，具备了一定的乘法计算基础。但学生在记忆口诀时，可能会出现混淆的情况，需要教师在教学中加以引导和帮助。此外，学生对于图片和实例的兴趣较大，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

难点：引导学生发现并记忆6的乘法口诀，培养学生运用口诀进行乘法计算的能力。

五.说教学方法与手段

采用图片和实例导入，激发学生的学习兴趣。

采用分组合作、讨论交流的方式，引导学生发现并记忆6的乘法口诀。

运用游戏、竞赛等手段，巩固学生的学习成果。

采用问答、练习等方法，检验学生的学习效果。

六.说教学过程

导入：通过图片和实例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

新课导入：教师引导学生观察图片，发现6的乘法口诀的规律，并引导学生进行记忆。

小组合作：学生分组讨论，共同总结6的乘法口诀，教师进行指导和点评。

游戏巩固：运用游戏和竞赛等方式，让学生运用口诀进行乘法计算，巩固学习成果。

练习环节：教师提出问题，学生运用口诀进行计算，教师进行反馈和讲解。

总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，并进行拓展讲解。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出6的乘法口诀的特点。可以采用图文结合的方式，将6的乘法口诀和实例进行展示，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要通过问答、练习和课堂表现等方面进行。教师要关注学生的学习过程，及时发现和解决问题，鼓励学生的创新和思考。

九.说教学反思

教师在课后要对教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。同时，教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，进一步优化教学内容和方法。

知识点儿整理：

《人教版数学二上》第4单元“表内乘法（一）”主要让学生掌握16的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。本课时第7课时“6的乘法口诀”，是学生在学习了15的乘法口诀的基础上进行学习的。以下是本节课的知识点整理：

6的乘法口诀：

6的乘法口诀包括6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×4=24，6×5=30，6×6=36。学生需要记住这些口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

乘法口诀的记忆方法：

为了帮助学生记忆6的乘法口诀，教师可以引导学生观察口诀的规律，例如6的倍数的个位数都是6，十位数依次增加1；或者引导学生联想，如6×2可以联想到“六个小鱼，两条大鱼”，6×3可以联想到“六个小鸟，三个一群”等。

乘法口诀的应用：

学生掌握了6的乘法口诀后，可以运用口诀进行乘法计算。例如，如果要求计算18×6，学生可以先记住6的乘法口诀中的“6×3=18”，然后将18分解为10和8，先计算6×10=60，再计算6×8=48，最后将两个结果相加得到18×6=108。

乘法口诀的拓展：

在学生掌握了6的乘法口诀后，教师可以引导学生进行拓展，例如7的乘法口诀、8的乘法口诀等。学生可以通过观察、记忆和应用的方法，逐步掌握更多的乘法口诀。

乘法口诀与除法口诀的关系：

乘法口诀与除法口诀是相反的过程。例如，如果学生知道6×4=24，那么学生也可以得到24÷4=6。因此，在教学乘法口诀的同时，教师可以引导学生理解和掌握除法口诀。

乘法口诀与实际生活的联系：

乘法口诀在日常生活中有很多应用，例如购物时计算总价，烹饪时计算食材的用量等。教师可以结合实际情况，让学生运用乘法口诀解决生活中的问题，提高学生的实际应用能力。

乘法口诀的练习方法：

为了巩固学生对6的乘法口诀的记忆和应用，教师可以采用多种练习方法，如填空题、选择题、计算题等。同时，教师可以设计一些有趣的游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习乘法口诀。

乘法口诀的教学评价：

教学评价主要通过问答、练习和课堂表现等方面进行。教师要关注学生的学习过程，及时发现和解决问题，鼓励学生的创新和思考。在评价时，教师可以根据学生的记忆、理解和应用能力进行综合评价。

乘法口诀的教学反思：

教师在课后要对教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。同时，教师要关注学生的学习反馈，