人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第6单元 24.愚公移山 教材习题课件.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG教材习题讲解1.文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。人物相关语句态度分析大部分家人杂然相许。杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”支持移山的举动，并主动献计献策，解决移山中存在的问题。（考点：分析人物态度）教材习题讲解人物相关语句态度分析愚公妻子其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”对移山存有疑虑，一是担心愚公的力量，二是担心无处放置土石。邻人之孀妻弱子邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。不顾力量弱小，支持移山的举动。教材习题讲解人物相关语句态度分析智叟河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”轻视、嘲讽愚公，认为移山是愚蠢的行为，根本不可能成功。操蛇之神操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。畏惧愚公的决心和勇气。天帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。被愚公移山的行动及其精神感动。教材习题讲解2.这则寓言记叙了一件“改天换地”的事，描写了两个对比鲜明的人。熟读并背诵课文，想一想它的寓意是什么。和同学讨论交流。熟读并背诵略。寓意：遇到困难时要发扬愚公精神，不畏艰险，迎难而上，持之以恒，争取最后的胜利。只要不怕困难，坚持奋斗，定能获得成功。（考点：理解寓言的意义）教材习题讲解3.翻译句子，体会智叟和愚公两人对话背后的心理。（1）甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？译文：你也太不聪明了！（就）凭（你）老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？智叟的心理：愚公大概是老糊涂了，竟然想凭着这把年纪和这点气力把山移走，这是无论如何都不可能办到的。聪明如我，怎么可能去做这样的蠢事？（考点：揣摩人物心理）教材习题讲解（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？译文：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？愚公的心理：我虽然年迈，但我还有众多的子孙，他们还会有他们的子孙，这样一代一代坚持地挖下去，总有可以挖平的一天！智叟竟然连这个道理都不明白，真是枉称一个“智”字！教材习题讲解4.解释下列加点词的含义。（1）年且九十且焉置土石（2）河曲智叟笑而止之曰身已半入，止露尻尾（3）何苦而不平必先苦其心志（4）帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉将近。········况且。制止。只，仅。愁苦，这里指担心。痛苦，这里是“使……痛苦”的意思。诚心。真正，确实。（考点：一词多义）教材习题讲解5.从下面两个场景中任选其一，以课文相关内容为基础，发挥想象，写一个片段。不少于200字。（1）愚公一家和邻家小儿“移山”（2）愚公与智叟辩论【点拨】写作此片段时要注意以课文相关内容为基础，进行想象。想象时要抓住文章的中心，注意能表现人物形象和文章中心的地方要详写，甚至可以进行细节描写，但想象要合理。教材习题讲解示例：愚公与智叟辩论河湾上的智叟听说愚公要移山，便跑来阻止，说：“你怎么这么傻呀!人这么老了，又没什么气力，就连山上的一棵草也拔不动，还想对付那些土石？”愚公擦了擦额上豆大的汗珠，笑了笑，说：“大山不移，乡亲们出入不便哪！”说完，又埋头铲土。教材习题讲解智叟斜眼将愚公上下打量了一番，见他满身泥土，大汗淋漓，衣服被石块磨得破烂不堪，便冷笑道：“真是自不量力，大山如此之高，凭你一个老头，行吗？不如在家安享晚年。”愚公听到智叟这样说，停下手中的活儿，叹了口气，说道：“你真是顽固不化，连寡妇的孩子都不如。即使我死了，我还有儿子，儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙无穷无尽，而山不会增加一丝一毫，哪有铲不平之理呢？”一番话说得智叟哑口无言，狼狈离开。教材习题讲解6.《列子》中有很多寓言，如“歧路亡羊”“詹何钓鱼”“造父学御”“鲍氏之子”“九方皋相马”等。以小组为单位挑选一两个，借助注释和工具书疏通文意，讨论其寓意，在班上开一次《列子》寓言故事会。【点拨】表面意思是因岔路太多，无法追寻羊而丢失了羊，现比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。教材习题讲解示例：歧路亡羊原文：杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。译文：译