3弘扬优秀家风 优秀家风代代传（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版[001].docx

3弘扬优秀家风优秀家风代代传（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3弘扬优秀家风优秀家风代代传（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计思路

本课以“3弘扬优秀家风优秀家风代代传”为题，旨在引导学生了解家风的重要性和传承家风的意义。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到良好家风对个人成长和家庭幸福的影响，培养学生传承和弘扬优秀家风的意识和责任感。教学设计紧密结合教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生正确的价值观，理解家风对个人成长和家庭幸福的重要性。

2.提升学生的法治意识，认识到家风传承与法律法规的关系。

3.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与家庭和社会建设。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经对家庭、亲情等概念有一定的了解，对家庭规则和家庭成员间的相互关系也有初步的认识。但关于家风的概念和具体内容，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对家庭生活有着浓厚的兴趣，他们愿意分享自己的家庭故事，对家庭文化的传承有好奇心。学生的认知能力逐渐增强，能够通过分析案例来理解抽象概念。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过讨论和互动学习，有的则更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家风内涵时可能遇到困难，家风作为一种文化现象，其内涵丰富且抽象。此外，学生在分析家风与个人成长、家庭幸福的关系时，可能缺乏深入思考的能力。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生对家风的认知可能存在差异，这可能导致课堂讨论时出现观点分歧。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、班级管理平台

-课程平台：学校内部教学资源库

-信息化资源：家风传承相关的图片、视频资料

-教学手段：实物教具（如家庭照片、家规家训卡片）、投影仪、电子白板、学生互动平台

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家风传承的视频，并记录下自己了解到的家风故事。

设计预习问题：围绕“优秀家风”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你家的家风是什么？它对你的成长有什么影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家风的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考家风如何影响家庭成员的行为和价值观。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于家风传承的感人故事，引出“优秀家风代代传”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家风的概念、特点以及传承家风的意义，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析不同家庭的家风故事，让学生认识到家风对个人成长的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何传承家风。例如，让学生扮演家庭成员，讨论如何在日常生活中践行家风。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，有学生可能对“家风与法治”的关系感到困惑，教师可以结合实际案例进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家风知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与家风相关的写作作业，如“我家的家风故事”，以巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与家风相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的家风故事，给予评价并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在践行家风方面有哪些不足，如何改进。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握