人教部编版八年级上册语文精品课件 第五单元 名著导读专练《昆虫记》.ppt

***习题链接积累和运用典练阅读典练写作典练创新典练名著导读专练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教八年级上第五单元名著导读专练《昆虫记》1温馨提示：点击进入讲评231.[2023江西]下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题考查名著阅读。结合“一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子”“这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用”可知，这段文字介绍了萤火虫后腿上的爪子的特点及用途，描述得准确、细致，具有科学性，体现了理趣；结合“它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，运用了比喻的修辞，描绘得非常具有美感，体现了情趣。示例：这段文字介绍了萤火虫后腿上的爪子的特点及用途，描述得准确、细致，具有科学性，体现了理趣。另外，还用白色玫瑰花作比，生动形象，体现了情趣。返回2.班级开展阅读科普作品——《昆虫记》的活动，请你完成以下任务。(1)小文在读《昆虫记》时，被美妙的昆虫世界吸引了。在阅读了两篇文章后，为了能更直观地向同学们介绍文章中的两种昆虫的外在特点，他画了两幅简笔画。请写出这两种昆虫的名字。图1：___________图2：___________天牛狼蛛(2)小文展示完简笔画，在和同学们交流时，不再仅仅满足于对昆虫外形的了解，而是想和大家一起探讨。请从品析语言文字的角度和他一起赏析下面的文字。象态橡栗象脚上蹬着黏性套鞋，可以牢牢地贴在光滑浑圆的橡栗上，后来，在我的实验室里的玻璃壁上它也是靠着这种黏性套鞋得以垂直地爬上爬下的。此刻，橡栗象正在橡栗上用自己的弓摇钻在忙乎着。它缓慢而笨拙地围着它那根插入橡栗中的钻杆移动着，在画着半圆，圆心就是钻孔，然后又折回头来，画一个反向的半圆。它反复地这么画来画去，如同我们运用手腕的力量用钻子在木头上转来转去地钻一个洞一样。长鼻子在一点一点地钻进去。一小时后，长鼻子见不着了。然后它歇息了片刻。最后，长鼻工具抽了出来。随后会出现什么事呢？这一次没有出现其他什么事。橡栗象丢下了它钻探的那口井，一本正经地退了出来，蜷缩在枯树叶中。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：作者使用了拟人化的手法来描述象态橡栗象，如“脚上蹬着黏性套鞋”“长鼻子在一点一点地钻进去”等，这些描述使象态橡栗象的形象更加生动可爱，表达了作者对昆虫的喜爱之情。(3)小文读完《昆虫记》后，还收集了一些书评。在读到鲁迅对《昆虫记》的评价“一部很有趣，也很有益的书”时，他不太明白，请你给他讲讲鲁迅的评价的含义。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：《昆虫记》记录了昆虫的生活以及它们为繁衍所进行的斗争，处处洋溢着作者对生命的尊重，激发了人们的科学探究精神。鲁迅评价中的“有趣”指的是名著内容的趣味性，语言活泼有趣；“有益”指的是名著内容的科