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全国教育信息技术研究十三五重点课题

全国教育信息技术研究“十三五”重点课题

《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》

关于举办2017年度全国互动反馈教学

阶段成果评审活动的通知

各课题学校及相关单位：

为推进“十三五”课题研究工作进展，推动现代教育技术向智能

学习技术的教学深入，探索基于互动反馈信息和微课资源的精准教学

与形成性评价方法，总课题组计划举办全国互动反馈教学成果评比活

动。现将评比工作的有关事项通知如下：

一、评比内容

（一）科研论文

以互动反馈技术、智能学习平台、微课等技术的教学应用研究为

主题。微观环节以典型案例为基础，针对技术的作用点与教学效果进

行论述；宏观层面以阶段教学实施效果为基础。撰写的研究性论文，

可以分学科、年段归纳和提炼应用方法、策略、模式，总结系列做法

和成效。

具体要求如下：

1、引言要概括意图选题目的和意义,短小精悍、紧扣主题

论点鲜明：论点是作者所持的观点，是作者对所论述的问题提出

的见解、主张和表示的态度。切忌笼统

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2、论据真实：论据是用来证明论点的事实和道理包括具体事例、

概括事实、统计数字、亲身经历理论论据是指那些来源于实践，并且

已被长期实践证明和检验过

3、论证清晰：论证过程需要清晰而有力地阐明自己的观点

4、有结论：结论与条件互为因果关系，做出的总结性判断。

字数不少于1。

（二）录像课

体现课题研究自变量“互动反馈技术、智能学习平台、微课”等

媒体在教学过程中的微观作用——整合应用恰当、充分，具有不可或

缺性，不同学科教师可以选择具有学科特性的问题目标分类表，确定

问题或提问的定位（附件3中的目标分类表上标记出来：在选定学科

的【按点】目标分类表格的纵横位置上用“●”来表示，可以位置多

选）。具体如下：

1、促进学生的认知生成与增强保持——具体指向促进学生在认

知生成过程中的分析理解、监控评价、知识迁移等方面的难点，应用

智能学习平台、互动反馈技术的课堂提问或问题设计以及利用反馈生

成信息的相关教学策略，具有认知创建的生成性和增强认知的教学效

果。

2、促进学生的情感参与和深化——具体指向结合认知内容，促

进学生的审美体验与感受、价值评价、自我反思与完善等方面，应用

智能学习平台、互动反馈技术的提问或问题设计以及利用反馈生成信

息的相关教学策略，具有情感交互、泛化、深化的教学效果。

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3、强化习得掌握与问题解决——具体指向重点内容的学生习得、

既有概念、认知策略等方面的诊断与问题解决，应用智能学习平台和

互动反馈技术的相关问题设计以及利用反馈生成信息解决重点内容问

题的教学策略。

4、录像课评价标准和具体要求详见附件2，刻录成光盘（含课

堂实录、课件包、教学设计、反馈数据、课后分析及反思），同时打

印教学设计（格式见附件3）一份，与光盘一并送交。

（三）微课

参评作品围绕学科内容重难点及学习环节，在学习任务设计与布

置说明、内容情景表现、过程操作、