高中地理 第二章 中国的自然灾害 第三节 中国的水文灾害说课稿1 新人教版选修5.docx

高中地理第二章中国的自然灾害第三节中国的水文灾害说课稿1新人教版选修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第二章中国的自然灾害第三节中国的水文灾害说课稿1新人教版选修5

设计意图

本节课通过讲解中国的水文灾害，旨在让学生了解我国常见的水文灾害类型及其成因，增强学生对自然环境的认识。结合新课标和实际教学情况，引导学生分析水文灾害与人类活动的关系，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生人地协调观，认识水文灾害对人类社会的影响，理解人与自然和谐共生的理念。提升学生的地理实践力，通过分析水文灾害案例，提高学生收集、处理信息的能力。增强学生的综合思维，引导学生运用地理知识和方法，分析水文灾害的成因和防治措施。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已对地理基本知识有所了解，如自然地理环境的基本要素、地理信息系统等。在必修课程中，学生对气候、地貌等自然现象有初步的认识，对水资源、自然灾害等有一定了解，为本节课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然环境、灾害现象等具有一定的兴趣，愿意了解和探索。学生的学习能力方面，具备一定的分析、归纳和推理能力。学习风格上，部分学生倾向于直观学习，喜欢通过地图、图片等视觉信息获取知识；部分学生则更偏向于逻辑思维，喜欢通过数据、案例来分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对水文灾害的认识可能存在片面性，难以全面理解灾害的成因和影响。在分析案例时，学生可能对水文灾害的防治措施不够了解，难以提出有效的解决方案。此外，学生在运用地理知识和方法分析问题时，可能面临跨学科知识的整合和运用困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解中国水文灾害的类型、成因和影响，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析水文灾害与人类活动的关系，提高学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生运用所学知识分析问题，培养解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水文灾害的情景，增强学生的感性认识。

2.地理信息系统（GIS）应用：展示水文灾害的空间分布和动态变化，提高学生的空间思维能力。

3.在线互动平台：利用网络平台，开展在线讨论和作业提交，促进师生互动，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了中国的自然灾害，了解了自然灾害的类型和特点。今天，我们将继续探讨中国的一种重要自然灾害——水文灾害。请大家思考，什么是水文灾害？它有哪些类型？它们对我们的生活有哪些影响？

（学生）老师，水文灾害是指由水引起的自然灾害，比如洪水、干旱、泥石流等。它们对我们的生活环境、农业生产和人类健康都有很大的影响。

（教师）很好，同学们对水文灾害有了初步的认识。接下来，我们将深入探讨中国的水文灾害。

二、新课讲授

1.水文灾害的类型及成因

（教师）同学们，水文灾害主要包括洪水、干旱、泥石流、台风等。那么，这些灾害是如何形成的呢？

（学生）老师，洪水是由于降雨过多或河流泛滥引起的；干旱是由于长时间无雨或降雨不足造成的；泥石流是由于山区植被破坏、降雨量大等原因引起的；台风则是由于热带气旋引起的。

（教师）很好，同学们对水文灾害的成因有了了解。接下来，我们将分析这些灾害的分布特点。

2.水文灾害的分布特点

（教师）同学们，我国是一个地域辽阔的国家，水文灾害的分布具有明显的地域性。请大家结合地图，分析我国不同地区的水文灾害分布特点。

（学生）老师，我国南方地区多雨，洪水灾害较为严重；北方地区干旱，干旱灾害较为突出；山区地区多泥石流；沿海地区多台风。

（教师）很好，同学们对我国水文灾害的分布特点有了清晰的认识。接下来，我们将探讨水文灾害的防治措施。

3.水文灾害的防治措施

（教师）同学们，面对水文灾害，我们应采取哪些措施来减轻灾害损失呢？

（学生）老师，我们可以加强水利工程建设，提高防洪抗旱能力；加强植被保护，防止水土流失；加强监测预警，及时发布灾害信息；提高公众防灾减灾意识。

（教师）很好，同学们提出了很多有效的防治措施。接下来，我们将通过案例分析，进一步了解水文灾害的防治。

三、案例分析

1.案例一：1998年长江洪水

（教师）同学们，1998年长江洪水是我国历史上一次严重的洪水灾害。请大家结合地图，分析这次洪水的成因和影响。

（学生）老师，1998年长江洪水主要是由于长江上游地区降雨过多，加上中下游地区河道淤积，导致洪水泛滥。

（教师）很好，同学们对这次洪水的成因有了了解。接下来，我们来分析这次洪水的防治措施。