人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第3单元 10.三峡 教材习题课件.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG教材习题讲解1.朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。朗读、背诵略。作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。考点：把握写作思路教材习题讲解从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以第2、3段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。教材习题讲解2.写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。夏季，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。考点：概括景物特征教材习题讲解3.解释下列加点词的含义。（1）自三峡七百里中自非亭午夜分孤常读书，自以为大有所益（2）沿溯阻绝绝??多生怪柏哀转久绝（3）素湍绿潭可以调素琴，阅金经在········如果自己隔断极高的停止，消失白色的不加装饰的考点：辨识实词的义项教材习题讲解4.翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。译文：到了夏天，江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时（碰到）皇帝的命令需要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，两地之间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。教材习题讲解在春冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。朗读略。教材习题讲解5.《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。孟门山（节选）孟门山在距壶口瀑布下游五千米处的“十里龙槽”下方。在黄河谷底的河床中，有两块梭形的巨石，巍然屹立在巨流中，形成两个河心岛，这就是孟门山。教材习题讲解孟门，即龙门之上口也。实为河之巨厄，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。教材习题讲解【译文】孟门，就是龙门的入口。实际上是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。（传说中）这里的岩石首先经过大禹开凿，又因河水冲击，河道变得非常宽阔。两岸高峻而深邃，斜欹的崖壁相倚相撑，高处的巨石临近危崖，好像就要掉下来似的，却又相互倚靠而悬在危崖边缘。古人曾说：“水不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。”确实如此！这里水流交相冲击，白色的水汽好像云一样飘浮，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的，往云雾的深处望去，更加惊心动魄。教材习题讲解河水激起万寻的浪花，有如千丈瀑布，浑浊的洪流好像在怒吼，狂暴地涌起如山的巨浪，疾驰的水波向下奔流，层层叠叠，直到下游出水口。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，漂流浮竹，四匹马拉的车也追不上。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG