生态环境的保护多媒体教学课件.pptVIP

第九章生态环境的保护问题探讨2003年夏季，世界上许多地方出现了异常高温，一些地区引起了森林大火。炎热还影响人们的生活和工农业生产。对出现异常高温的原因，众说纷纭。而一些气象专家则预言，“再过50-100年，像这样的夏天可能是司空见惯的了。”讨论：1.气象学家的预言有根据吗？2.当地近些年来的气候是否有突出的变化？你认为这可能与什么原因有关？大气污染水污染土壤污染固体废弃物污染噪声污染固体废弃物污染生物多样性锐减保护生物多样性生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。表面看，一个生态系统里面有50种还是有1000种生物，似乎和普通人没有多大关系。果然是这样吗？思考与讨论在我国，红树林原广布于福建、广东、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然保护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的气息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，其面积日益缩少。分析实例，了解生物多样性的价值。讨论：红树林的消失，将会影响多少生物的生存发展？又将怎样影响周边的其他生态系统？这对人们的生活又有怎样的影响？保护生物多样性的措施就地保护迁地保护加强教育法制管理我国防治环境污染的对策《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》生物净化绿色植物的净化作用微生物的净化作用可持续发展---人类的必然选择

不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。第一单元复习

教材内容分析

第一单元生活与消费

新教材《经济生活》一共包括四个单元，整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。为什么新教材不从生产入手，而从消费开始呢？主要原因新课程强调以“生活逻辑”为主线，消费是最贴近学生生活的经济现象，教材从消费入手，能激发学生的学习兴趣。现代市场经济社会，一个人要消费，就往往必须与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的。根据这一逻辑，本单元设计为三课：第一课——神奇的货币；第二课——多变的价格；第三课——多彩的消费。教材内容分析

第一单元生活与消费

?第一课“神奇的货币”，包括两个框题：第一框“揭开货币的神秘面纱”，共有三目：重点引导学生思考货币是如何产生的，使学生知道货币的出现是为了克服物物直接交换的困难，货币的本质只是一般等价物而已。接着教材分析货币究竟在经济生活中起一些什么样的作用，重点分析了货币的价值尺度和流通手段这两项基本职能。本框第三目对纸币进行了分析，分析纸币的流通规律，说明通货膨胀和通货紧缩的原因。第二框“信用工具和外汇”。第一目“信用工具”集中介绍两种常见的结算工具：信用卡、支票。注意教材所说的信用卡是从广义上说的，而不仅仅指贷记卡及准贷记卡。第二目专门介绍什么是外汇、什么是汇率以及人民币币值为什么要保持稳定。通过学习以上内容，有助于学生深入认识货币的本质及职能，有助于学生理性地对待货币，克服拜金主义倾向。教材内容分析

第一单元生活与消费?第二课“多变的价格”要消费、交换，必须知道商品的价格。这一课共有两个框题：第一框“影响价格的因素”，由浅入深、由表及里安排了两目。第一目：讲“供求影响价格”，得出“供给和需求的相互作用影响价格”这一理论。第二目“价值决定价格”，教材接着分析商品的价值究竟是如何决定的，商品生产者为什么要提高劳动生产率，教材引出了价值规律。第二框研究价格变动对生活及生产的影响。第一目“对人们生活的影响”，在第二目“对生产经营的影响”，通过学习这些理论，可以为广大学生认识经济生活中的各种现象打下良好的理论基础，有助于学生掌握马克思主义经济学的基本理论。教材内容分析

第一单元生活与消费第三课“多彩的消费”，包括两个框题：第一框“消费及其类型”，第一目“影响消费水平的因素”，教材分析了居民收入及物价水平这两个因素对消费的影响。第二目“消费的类型”，主要从交易方式的角度依次分析钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。还从消费目的角度对消费类型做了分类，并指出了消费变化的一般规律：第三目“