认识图形（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）.docx

认识图形（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）的“认识图形”这一章节，旨在帮助学生初步建立图形的概念，通过观察、操作和比较，认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。教材通过丰富的图片和实践活动，引导学生从直观感受出发，逐步理解图形的特征，为后续的几何学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生空间观念、几何直观和数学抽象的核心素养。通过观察和操作活动，学生能够初步形成对几何图形的认识，学会从不同角度观察物体，发展几何直观能力。同时，学生通过描述图形特征，提升语言表达和逻辑思维能力，培养数学抽象素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对图形的认识处于初步阶段，他们可能已经接触过一些简单的几何图形，如圆形、正方形和三角形等。然而，他们对这些图形的特征和分类可能还没有形成系统的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图形的认识活动往往能够激发他们的学习兴趣。他们的学习能力和理解能力尚在发展中，主要通过直观感知和动手操作来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和触觉来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识图形时可能会遇到以下困难：一是对图形的名称和特征混淆不清；二是缺乏空间想象力，难以理解图形的形状和大小；三是动手操作能力不足，难以准确描绘图形。此外，学生在表达图形特征时可能会遇到语言表达不清晰的问题。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如圆形、正方形、长方形等纸板或木块）、磁性白板。

-课程平台：一年级数学课程教学平台或班级学习管理系统。

-信息化资源：图形识别软件、在线图形操作工具、互动数学游戏网站。

-教学手段：图片、动画、视频、故事讲述、小组合作、游戏活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到生活中的圆形吗？”、“比较不同形状的图形，它们有什么不同？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图形的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识图形”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的图形图片，引出“认识图形”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图形的名称、形状和特征，结合实例如“这个图形有几个角？是直角吗？”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“图形接力”游戏，让学生通过实际操作识别和区分不同图形。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“图形接力”游戏，体验图形的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形的知识点。

-实践活动法：设计“图形接力”游戏，让学生在实践中掌握图形的识别。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图形的知识点，掌握图形的识别技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“寻找并描述家中的图形”作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与图形相关的儿童读物或在线学习资源。

学生活动：

-完成作业：认真完成“寻找并描述家中的图形”作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的图形探索。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图形知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果