教学工作督导方案.docx

?##一、督导目的

通过对教学工作的全面、深入督导，及时发现教学过程中存在的问题，促进教学管理的规范化、科学化，提高教学质量，推动学校教学工作持续健康发展，确保人才培养目标的实现。

##二、督导原则

1.科学性原则：运用科学的方法和指标体系，对教学工作进行客观、准确的评价和指导。

2.客观性原则：以事实为依据，如实反映教学工作的实际情况，避免主观偏见。

3.全面性原则：涵盖教学工作的各个环节，包括教学计划、教学大纲、教学实施、教学评价等。

4.反馈性原则：及时向被督导部门和教师反馈督导意见，促进其改进教学工作。

5.激励性原则：通过督导，激发教师的教学积极性和创造性，提高教学质量。

##三、督导内容与标准

教学计划与大纲

1.教学计划

-培养目标明确：符合学校定位和专业特点，体现人才培养规格要求。

-课程体系合理：课程设置科学，结构合理，注重知识、能力和素质的协调发展。

-教学环节安排得当：教学进程、实践教学等安排合理，符合教学规律。

2.教学大纲

-大纲完整规范：内容完整，格式规范，符合学科要求。

-教学目标明确：明确规定课程的教学目标、教学内容、教学方法和考核方式。

-教学内容合适：符合专业培养目标和学生实际，注重知识的系统性和前沿性。

教学实施

1.课堂教学

-教学态度认真：教师教态亲切自然，精神饱满，严格遵守教学纪律。

-教学内容熟练：对教学内容熟悉，讲解准确、清晰，重点突出，难点突破得当。

-教学方法多样：灵活运用多种教学方法，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣。

-教学过程组织有序：教学环节紧凑，时间分配合理，教学秩序良好。

-教学效果良好：学生学习积极性高，思维活跃，对知识的掌握和能力的培养达到预期目标。

2.实践教学

-实践教学环节落实：实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节按教学计划要求认真组织实施。

-实践教学条件保障：实践教学设施设备齐全，满足教学需要，实践教学基地稳定。

-实践教学指导到位：指导教师认真负责，指导方法得当，学生实践能力得到有效培养。

3.教学资源利用

-教材选用合理：选用符合教学大纲要求、质量较高的教材，积极使用优秀教材和校本教材。

-教学设施设备完好：教学设施设备维护良好，能正常使用，为教学提供有力支持。

-网络教学资源丰富：充分利用网络教学平台，提供丰富的教学资源，开展线上线下混合式教学。

教学评价

1.学生评教：定期组织学生对教师教学质量进行评价，评价结果客观、真实地反映教师教学情况。

2.教师评学：教师对学生的学习态度、学习方法、学习效果等进行评价，促进学生学习。

3.同行评教：组织同行教师相互听课、评课，开展教学经验交流和教学质量评价。

4.教学效果评价：通过考试、竞赛、毕业设计（论文）等环节，对学生的学习效果进行综合评价，检验教学质量。

教学管理

1.教学管理制度健全：建立健全各项教学管理制度，如教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理等，制度执行严格。

2.教学管理队伍建设：教学管理队伍结构合理，素质较高，具备较强的组织管理能力和服务意识。

3.教学档案管理规范：教学档案资料齐全、完整、规范，分类明确，便于查阅和使用。

##四、督导方式与方法

1.听课：督导组成员定期随机听课，了解教师课堂教学情况，包括教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等，并做好听课记录。

2.查阅资料：查阅教学计划、教学大纲、教案、课件、学生作业、考试试卷、实践教学资料等，检查教学工作的规范性和完整性。

3.问卷调查：通过发放问卷的方式，了解学生对教学工作的意见和建议，以及教师对教学管理工作的看法。

4.访谈：与教师、学生、教学管理人员进行个别访谈，深入了解教学工作中存在的问题和困难，听取各方的意见和建议。

5.实地考察：实地考察实践教学基地、实验室等教学设施设备的运行情况，检查实践教学的开展情况。

6.教学检查：定期开展教学检查，对教学计划执行情况、教学进度、教学质量等进行全面检查。

##五、督导工作程序

1.准备阶段

-制定督导工作计划，明确督导目的、内容、方式、时间安排等。

-组建督导队伍，明确督导组成员的分工和职责。

-收集和整理相关教学资料，为督导工作做好准