人教部编版二年级上册《道德与法治》全册教材分析 .pdfVIP

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二年级上册《道德与法治》教材分析

一、教育主题：共有与共享

本册教材针对低年段儿童道德成长的需要，承接一年级下册的“共生共在”

教育主题，针对二年级学生存在着“小自私”（自我中心）倾向的特点，结合现

代公共生活的需要，设立了“共有与共享”的核心教育主题，引导学生扩展视野，

将自我放置于更为广阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定基础，也为学

习中高段的相关内容打下基础。这里的“共有”除指传统所有权意义上的公共财

物的拥有外，还指人人都有共同享用的生活时间、空间和事件——这是人的共通

性的一种体现。

本册教材的内容设计，以儿童的生活为经，内在发展为纬，内含两条线索。

即教材的明线是随着学生生活空间的不断扩展，体现为各册单元的安排逻辑是沿

着学生与自我、自然、家庭、学校、社区、国家的关系不断展开，同时与儿童的

现实生活时间相契合（如有关节假日的内容安排在第一单元）；教材的暗线是学

生的道德成长，表现为学生生活和成长中遇到的重要生活事件或者问题。

本册教材的核心目标是引导学生超越自我中心的思维，进入不断扩大的公共

视野，从家庭到学校再到社区和国家，并愿意主动承担和遵守在这些领域生活的

责任与规则。

循着学生生活的时间和逐步扩大的空间这两条线索，二年级上册教材由4

个单元构成：

共有与共享

我们的节假日

我们的班级

我们在公共场所

我们生活的地方

二、教材框架

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单元课题主要内容目的要求

合理安排自己长时段的闲暇生活；

用心过，有收获

1.假期有收获能够在成人帮助下制订自己的生

有打算，不忙乱

活目标，并努力实现。

我说说我的周末合理安排自己日常短时段的闲暇

们2.周末巧安排这样可以吗生活；能够在成人帮助下制订自己

的怎样安排更精彩的生活目标，并努力实现。

节了解国庆常识，为自己是中国人感

新中国的生日

假3.欢欢喜喜庆国庆到自豪；在成人帮助下组织开展联

庆祝我们共同的生日

日欢活动。