人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》说课稿1 .pdfVIP

人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》说课稿1--第1页

人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》说课稿1

一.教材分析

《上学路上》是人教部编版一年级道德与法治上册第四课的内容。本课以学生

日常生活中必经的上学路为背景，通过引导学生思考和讨论，让学生了解和掌握在

上学路上应注意的安全常识，培养学生遵守交通规则、关爱他人的良好道德品质。

教材内容丰富，插图生动有趣，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

面对一年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但在

此基础上还需进一步引导和培养。学生们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此

在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，以生动有趣的方式进行教学，让

学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解上学路上常见的安全隐患，学会遵守交通规

则，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考和合

作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、珍爱生命的道德品质，增强

社会责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握上学路上应注意的安全常识，学会遵守交通规

则。

2.教学难点：培养学生在上学路上遇到问题时，能够独立思考、主动寻

求帮助的能力。

五.说教学方法与手段

本课采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法相结合的方式。情境教学法通

过设置生动有趣的情境，让学生在实际情境中感受和理解知识；讨论教学法引导学

生分组讨论，培养学生的合作交流能力；实践教学法让学生亲身体验，提高学生的

实践操作能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示学生们熟悉的上学路图片，引发学生对上学路上

的安全问题的关注，导入新课。

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2.情境展示：分别展示上学路上可能遇到的安全隐患，如闯红灯、随意

穿行等，引导学生观察和思考。

3.讨论交流：将学生分成小组，让他们针对情境展示中的问题，讨论如

何解决和避免这些问题，培养学生的合作交流能力。

4.实践操作：让学生在课堂上模拟上学路，亲身实践遵守交通规则，提

高学生的实践操作能力。

5.总结提升：教师引导学生总结上学路上应注意的安全常识，让学生深

刻认识到遵守交通规则的重要性。

6.情感拓展：通过讲述关爱他人的故事，引导学生学会关爱他人，培养

良好的道德品质。

七.说板书设计

板书设计遵循简洁明了、重点突出的原则，将上学路上应注意的安全常识和交

通规则以板书形式呈现，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在讨论、实

践等环节中的表现，考查学生的合作交流能力和实践操作能力；终结性评价通过课

堂提问、课后作业等方式，检验学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对存在的问题进

行改进，以提高教学效果。同时，关注学生的学习情况，了解学生对知识的掌握程

度，为后续教学提供有力支持。