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人教版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案--第1页
⋯⋯”，旨在
告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾
整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。
学情分析
小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公
共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识
很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对
现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分
必要。
教学目标
．知识与能力
()
知道应当保持公共卫生。
(2)比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。
2．情感与态度
()
喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。
(2)
愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生
为耻”。
人教版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案--第1页
人教版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案--第2页
3．行为与习惯
()
在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他
废弃物；不在墙上乱涂乱画。
(2)
养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。
4．过程与方法
通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健
康。
教学重难点
．重点
为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。
2．难点保持公共卫生的重要性。
教学准备
教师准备：问题情境、课件。
学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。
教学过程
一、导入新课
出示课件：
图一：操场上到处是果皮纸屑等垃圾。图二：教室里桌椅摆放杂乱，
没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。图三：在教室一角，扫帚、拖
把、簸箕、纸篓堆放凌乱。师：看到这些图片，你们知道为什么会变成
这样吗?
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