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人教版道德与法治一年级上册第5课《我们的校园》（第一课时）说课稿

一.教材分析

《我们的校园》（第一课时）是人教版道德与法治一年级上册第5课的内容。

本节课的主要目标是让学生了解和认识校园，培养学生对校园的热爱之情。教材通

过生动的图片和简单易懂的文字，展示了校园的各个场所和活动，让学生在了解校

园的同时，学会遵守校园规则，养成良好的学习和生活习惯。

二.学情分析

一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满了好奇和探索的欲望。他们对校园

里的各个场所和活动有一定的了解，但缺乏系统的认识。同时，一年级学生的认知

能力和自主学习能力较强，可以通过图片和文字的结合，引导学生主动观察、思考

和表达。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解校园的各个场所和活动，知道校园是我们学

习和生活的地方。

2.过程与方法：通过观察图片、阅读文字，培养学生学会自主学习和合

作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对校园的热爱之情，学会遵守校园规则，

养成良好的学习和生活习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解校园的各个场所和活动。

2.教学难点：培养学生对校园的热爱之情，学会遵守校园规则。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、谈话法和小组合作学习法。通过图片、文字和实物的

展示，创设情境，引导学生观察、思考和表达。同时，运用谈话法，教师与学生互

动，引导学生深入了解校园。小组合作学习法培养学生团队合作的精神，提高学生

的自主学习能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示校园的图片，引导学生观察和描述，激发学生对

校园的热爱之情。

2.学习校园场所：教师引导学生观察教材图片，让学生说出校园里的各

个场所，如教室、图书馆、操场等，并简单介绍这些场所的功能。

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3.学习校园活动：教师引导学生观察教材图片，让学生说出校园里的各

种活动，如上课、读书、运动等，并引导学生思考这些活动对我们的成长的意

义。

4.学习校园规则：教师引导学生谈论校园里的规则，如排队、安静、整

洁等，并让学生举例说明遵守这些规则的重要性。

5.小组合作学习：教师学生进行小组合作学习，让学生结合自己的生活

经验，讨论如何养成良好的学习和生活习惯。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到校园

是我们学习和生活的地方，我们要热爱校园，遵守校园规则，养成良好的学习

和生活习惯。

七.说板书设计

板书设计如下：

•场所：教室、图书馆、操场等

•活动：上课、读书、运动等

•规则：排队、安静、整洁等

•习惯：热爱校园、遵守规则、养成良好的学习和生活习惯

八.说教学评价

本节课的教学评价主要采用课堂观察、学生互评和课后作业等方式进行。教师

通过观察学生的课堂表现，了解学生对校园的认识和热爱程度，以及遵守校园规则

的情况。学生互评可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的评价能力。课后作