人教部编版八年级上册语文精品课件 第三单元 单元写作专练 学习描写景物.ppt

******************习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教八年级上第三单元单元写作专练学习描写景物一、写作导航二、写作实践生活中，是它让我成熟自立；成长中，是它让我勇往直前。它是我的“老师”，它是我的“邻居”；它是萍水相逢之人的一个微笑，或是先贤圣哲的一句教诲；它是一朵花、一首诗、一个心爱的物件、一个美妙的故事。它让我学会思考、学会珍惜、学会感恩、学会绽放……我的青春，因它而有梦、有歌。请以《我的_______中有它》为题，写一篇文章。要求：(1)先把题目补充完整；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于500字。?思路点拨这是一道半命题作文题。标题中的“我”提示本篇作文要用第一人称来写，写自己的体验、感悟等。根据提示语可知，“它”的可选范围很广。无论选择哪一个，都要体现“它”带给自己的积极影响。横线上补充的内容可以是“生活”“成长”“内心”“青春”等。文体上，适合选择记叙文或者写景散文。如果选择写景散文，要注意这几点：1.细心观察，抓住景物特征。可采用定点观察法或移步换景法，也可以调动不同感官，对景物进行多角度的观察，抓住景物最突出的特征；2.细致描摹，呈现景物特征。对于景物，可从不同方位、不同感官进行描写，并运用不同手法展开，使其更生动形象、具体可感；3.融情于景，写出情韵。应在写景过程中，结合自己的故事，融入自己的所思所想，写出情韵。例文赏析我的记忆中有它我的母校坐落在一个普普通通的山村，但我爱母校的早晨，因为它奇妙温暖；我爱母校的早晨，因为它妩媚动人。我要拿起画笔，用心中灼热的爱描绘一幅绚丽多彩的画卷──校园之晨。开篇点题，总写母校早晨的特点。初夏的黎明，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒过来。月亮落下西山，星星从天幕上次第隐去，整个校园被笼罩在晨雾中，像神话里缥缈的仙境。假如这时你站在山顶眺望远处那一排教室，就会新奇地发现一条乳白色的雾带绕在那排教室的屋顶，茫茫晨雾中隐隐约约地显出教室的轮廓。屋顶在云雾中若隐若现，宛如仙境中的琼台楼阁。这情景像看到海市蜃楼一样奇妙无比。运用拟人的修辞手法，生动勾勒出初夏黎明时分校园的静谧。校园中的几棵老梧桐树好像几位饱经沧桑的老寿星，凝望着东方逐渐升起的旭日。白茫茫的云雾在流动，在减退。这时云雾中隐隐约约出现了人影，一个、两个……成群结队，伴着欢快的笑声，校园热闹了起来。不知什么时候，炫目的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里。校园里到处都移动着火焰般的红领巾和蝴蝶般鲜艳的衣裙，校园上空飘荡着同学们悦耳的读书声……小树醒了，沾着露水；野花醒了，伸展着腰肢；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，一边唱着一边向蓝蓝的天空飞去。运用借代手法，写出孩子们的活泼可爱，更巧妙地为校园增添生机勃勃的色彩。太阳升起来了，阳光洒满了校园。同学们有的捧着书本倚在树干上，有的低头漫步在小道上，有的三五结伴奔跑在操场上。学生们晨读的声音飞出了校园，传到了正在耕耘的乡亲们的耳朵里，他们听着那声音，望着被树木围绕的校园，欣慰地笑了……啊！校园之晨，这是一天的开始，这是人生的起步。理想的种子要播撒，人生的意义要体味……这里有青春的奔跑，这里有未来的呼唤。现在，虽然我已从母校毕业，但我的记忆中有它，我喜欢在夏日的早晨坐在山头遥望校园，那一幅幅充满生机的美丽图景令我兴奋，给我力量，我仿佛看到了家乡明天的太阳正冉冉升起。篇末点题，母校的早晨给自己力量，深化主题。点评文章以时间为序，由黎明时分写到太阳升起来，层次分明地描绘了母校早晨温馨美好、朝气蓬勃的图景。语言简练生动、优美晓畅，运用多种修辞手法，抒发了对母校早晨的热爱、赞美与怀念。三、写作练习[荣德原创]北京故宫、南京雨花台、西安兵马俑、九江庐山、厦门鼓浪屿……每一处风光都有其独特之处。你一定去过不少地方，请选择一处景致，将其描写下来。要求：(1)题目自拟；(2)文体不限，诗歌除外；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。思路点拨根据题干要求，“北京故宫、南京雨花台、西安兵马俑、九江庐山、厦门鼓浪屿……”，说明既可以写人文风光，也可以写自然山水。选择你最熟悉、最有话可说的一处写下来。描写时，要注意写作角度，可变换各种视角，可仰视、俯视，也可近观、远观。景物特征必须通过细心观察，才能“眼处心生句自神”。调动多种感官去感受景物，注意动静结合、虚实结合等手法的运用，从多角度描写景物。把主观情感投射到景物中，写出特定心境下看到的景色，凡是动了真情，就会有不寻常的发现。例文游七宝古镇