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人教版小学语文三年级上册《第一单元3不懂就要问》公开课教案4--第1页

三年级?不懂就要问?教学设计

教学目标

1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习

他的勤学好问的精神。

2、能准确、流利地朗读课文。教学重点

理解孙中山答复同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。

教学难点

结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危

险，也要提出自己不懂的问题。

教学过程

一、自主学习，整体感知。

1．〔板书课题〕看到这个题目，同学们心中会产生哪些

疑问？

2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可

查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可

跟同桌的同学小声议论议论。

3．在初步感知全文的根底上，说说课文的主要内容。

4．教师简介孙中山，让学生对孙中山有初步的印象。

二、深入学习，质疑解疑。

细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深

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对课文内容的理解。

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1、齐读第一自然段，教师出示投影：孙中山小时候在

私塾读书。先生，学生。孙

中山背得。至于书里的意思，先

生

。

2、指明读第二自然段，这段中说明孙中山学习怎样？

孙中山是怎么想的？怎么做的？学生反复练读孙中山想的

和说的话，读出当时孙中山的心理。

3、“壮着胆子〞说明什么？孙中山提出问题后，同学

们有什么反映？学生边读课文边体会勾画