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湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第3章维持生命之气—氧气3.4物质组成的表示式说课稿(新版)粤教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“维持生命之气—氧气”为主题,通过讲解物质的组成表示式,引导学生掌握化学式的书写方法和意义,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。结合粤教版九年级化学上册教材,注重理论与实践相结合,提高学生的化学素养。
核心素养目标
1.培养学生通过观察和实验,探究物质的组成和变化规律的能力。
2.强化学生的化学符号意识,提高运用化学语言表达化学信息的技能。
3.增强学生分析和解决问题的能力,培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
4.激发学生对化学科学的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。
重点难点及解决办法
重点:物质的组成表示式的书写和意义。
难点:化学式的书写规范和物质组成表示式的理解。
解决办法:
1.通过演示实验,直观展示化学式的书写过程,引导学生逐步掌握书写规范。
2.结合具体实例,引导学生分析物质组成表示式的意义,加深对化学式的理解。
3.采用小组合作学习,鼓励学生互相讨论、交流,共同解决书写和理解的难题。
4.通过练习题和课后作业,巩固学生对化学式书写和物质组成表示式的掌握。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学平台、投影仪、电脑、白板、粉笔、黑板。
2.课程平台:粤教版九年级化学上册电子教材。
3.信息化资源:化学实验视频、在线化学知识库、化学教学课件。
4.教学手段:演示实验、小组讨论、课堂提问、化学游戏、作业练习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对氧气的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道氧气是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于氧气的图片或视频片段,让学生初步感受氧气的存在和重要性。
简短介绍氧气的化学性质和它在生命活动中的作用,为接下来的学习打下基础。
2.氧气基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解氧气的化学性质、组成和结构。
过程:
讲解氧气的化学符号和分子式,解释其双原子分子的特性。
详细介绍氧气在自然界中的存在形式,如游离态和化合态。
3.氧气案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解氧气的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的氧气应用案例进行分析,如氧气在医疗急救、潜水、火箭推进剂中的应用。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解氧气在不同领域的作用。
引导学生思考氧气在现代社会中的重要性和潜在问题,以及如何合理利用和保护氧气资源。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论,如“氧气与环境保护”、“氧气在能源领域的应用”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对氧气的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调氧气的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括氧气的化学性质、组成、案例分析等。
强调氧气在生命活动、工业生产和环境保护中的重要作用,鼓励学生进一步探索和应用氧气知识。
布置课后作业:让学生查阅资料,了解氧气在自然界中的循环过程,并撰写一篇简短的报告。
知识点梳理
1.氧气的物理性质
-无色、无味、无臭的气体
-密度比空气略大
-液态氧和固态氧的性质
2.氧气的化学性质
-活泼的非金属元素
-与多种元素反应,形成氧化物
-在不同条件下表现出不同的反应活性
3.氧气的制取方法
-分离液态空气法
-电解水法
-热分解某些氧化物
4.氧气的用途
-供给呼吸
-支持燃烧
-医疗急救
-工业生产
5.氧气的存在形式
-大气中的氧气
-水中的溶解氧
-生物体内的氧气
6.氧气的化学式
-O2,表示氧气分子由两个氧原子组成
7.氧气的化学反应
-氧化反应:物质与氧气反应,生成氧化物
-燃烧反应:物质与氧气剧烈反应,放出大量热和光
8.氧气的安全使用
-防止氧气泄漏
-避免氧气与易燃物质接触
-控制氧气浓度
9.氧气与环境保护
-氧气在自然界中的循环
-氧气消耗与大气污染的关系
-氧气资源的保护和合理利
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