教师教学常规月考核细则.docx

?一、考核目的

为了全面、客观、公正地评价教师的教学工作，规范教学行为，提高教学质量，促进教师专业发展，特制定本教师教学常规月考核细则。

二、考核原则

1.全面性原则：对教师教学常规工作的各个环节进行全面考核，涵盖教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、教学评价等方面。

2.客观性原则：考核标准明确、具体，考核过程和结果客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。

3.导向性原则：考核结果与教师的绩效、评优评先等挂钩，引导教师积极履行教学职责，不断改进教学方法，提高教学质量。

三、考核对象

全体任课教师

四、考核内容及标准

教学计划（10分）

1.学期教学计划（5分）

-开学初，教师应根据课程标准、教材和学生实际，制定详细、合理的学期教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。

-教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生实际；教学内容安排合理，重点突出，难点突破得当；教学进度安排科学，符合教学规律；教学方法选择恰当，具有可操作性；教学评价方式多样，能够全面、客观地评价学生的学习情况。

-学期教学计划应按时提交，内容完整、规范。根据实际完成情况，酌情给0-5分。

2.单元教学计划（5分）

-教师应根据学期教学计划，制定每个单元的教学计划。单元教学计划应包括单元教学目标、教学重难点、教学内容、教学方法、教学课时安排、教学评价等内容。

-单元教学目标与学期教学目标相衔接，教学重难点明确，教学内容组织合理，教学方法选择得当，教学课时安排合理，教学评价具有针对性。

-单元教学计划应在每个单元教学开始前提交，内容完整、规范。根据实际完成情况，酌情给0-5分。

备课（20分）

1.备课数量（2分）

-教师应根据教学计划，认真备课，课时备课数量应与教学进度同步。每少备1课时，扣0.5分，扣完2分为止。

2.备课质量（18分）

-教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学媒体、教学板书、教学反思等内容。教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生实际；教学重难点突出，教学方法选择恰当，教学过程设计合理，教学媒体运用得当，教学板书简洁明了，教学反思及时、深刻。

-教案应体现创新性和实用性，注重教学方法的多样性和灵活性，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

-教案应书写工整、规范，内容完整、详细。根据实际完成情况，酌情给0-18分。

课堂教学（30分）

1.教学目标（3分）

-教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生实际，贯穿于教学过程的始终。根据实际完成情况，酌情给0-3分。

2.教学内容（5分）

-教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，能够紧扣教学目标展开教学。教学内容丰富，具有一定的深度和广度，能够拓展学生的知识面。

-教学内容紧密联系生活实际，注重培养学生的应用能力和创新思维。根据实际完成情况，酌情给0-5分。

3.教学方法（5分）

-教学方法选择恰当，灵活多样，能够根据教学内容和学生实际情况进行合理运用。注重启发式教学，引导学生积极思考，主动参与课堂教学。

-教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。根据实际完成情况，酌情给0-5分。

4.教学过程（12分）

-教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。教学时间分配合理，能够突出重点，突破难点。

-教学过程中注重师生互动，能够关注学生的学习情况，及时调整教学策略。学生参与度高，课堂气氛活跃。

-教学过程中能够合理运用教学媒体，如多媒体课件、实物展示等，增强教学效果。根据实际完成情况，酌情给0-12分。

5.教学基本功（3分）

-教态亲切自然，语言准确、简洁、生动，语速适中。板书工整、规范，布局合理，能够突出教学重点。

-能够熟练运用现代教育技术手段进行教学。根据实际完成情况，酌情给0-3分。

6.教学效果（2分）

-学生能够积极参与课堂教学，思维活跃，能够较好地掌握教学内容，达到教学目标。根据实际完成情况，酌情给0-2分。

作业批改（15分）

1.作业布置（3分）

-作业布置适量、适度，符合课程标准要求和学生实际。作业形式