广东省江门市新会华侨中学高中信息技术 第二单元《流程与设计》说课稿.docx

广东省江门市新会华侨中学高中信息技术第二单元《流程与设计》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为广东省江门市新会华侨中学高中信息技术课程第二单元《流程与设计》，主要内容包括流程图的基本概念、流程图的种类、流程图的绘制方法等。通过本节课的学习，学生将掌握流程图的基本知识，并能运用流程图进行简单的程序设计。教材章节为《信息技术》第二单元“流程与设计”。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用能力，通过流程图的学习，使学生认识到信息技术在解决问题中的重要性。

2.计算思维：通过流程图的绘制，提升学生的逻辑思维和问题解决能力，学会将复杂问题分解为简单步骤。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行自主学习，通过设计流程图，培养学生的创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全意识：引导学生正确使用信息技术，了解信息伦理和安全知识，提高信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程之前，可能已经接触过基本的计算机操作和简单的编程概念。他们可能具备基本的文字处理、表格制作等信息技术应用能力，以及基础的逻辑思维和问题解决能力。对于流程图的概念，部分学生可能已有初步了解，但大多数学生可能还未系统学习过流程图及其在程序设计中的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍具有浓厚兴趣，尤其是对编程和设计类内容。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和动手能力，能够快速掌握新知识；而部分学生可能对编程较为陌生，学习过程中可能感到困难。学习风格上，学生既有偏好自主探索的，也有喜欢合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习流程图时，学生可能遇到的困难包括理解流程图的基本概念、绘制流程图的技巧以及如何将实际问题转化为流程图。此外，学生可能对编程逻辑的理解不够深入，导致在将流程图转换为实际代码时遇到障碍。为了克服这些困难，教师需要提供足够的指导和练习机会，帮助学生逐步建立起对流程图的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》第二单元“流程与设计”的教材，包含必要的案例和练习。

2.辅助材料：准备流程图绘制工具的演示视频、流程图实例图片和图表，以及相关的编程语言入门教程。

3.实验器材：准备计算机设备，确保软件环境（如编程软件、流程图绘制软件）安装齐全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影设备展示流程图案例，并确保实验操作台整洁、安全。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：以现实生活中常见的问题解决场景引入，如设计一个自动售货机的工作流程，激发学生对流程图学习的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考如何用流程图来表示这个场景，提出问题：“什么是流程图？流程图有什么作用？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对流程图的理解，教师总结并引出流程图的基本概念。

二、讲授新课（20分钟）

1.流程图的基本概念（5分钟）：介绍流程图的基本要素，如开始/结束符号、处理步骤、决策分支等。

2.流程图的种类（5分钟）：讲解常见流程图类型，如顺序流程图、条件流程图、循环流程图等。

3.流程图的绘制方法（5分钟）：教授学生如何绘制流程图，包括绘制工具的使用和绘制步骤。

4.案例分析（5分钟）：通过具体案例，展示如何将实际问题转化为流程图，并讲解流程图在程序设计中的作用。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生练习（10分钟）：发放练习题，要求学生独立完成，教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）：分组讨论练习题，让学生互相交流解题思路，教师随机参与讨论，解答小组疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师随机提问，检查学生对流程图知识的掌握情况。

2.互动环节：邀请学生展示自己的练习作品，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对流程图的绘制方法和应用场景，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：总结本节课的重点内容，强调流程图在实际问题中的应用。

六、创新教学环节（5分钟）

1.程序设计实践：引导学生利用所学知识，设计一个简单的程序，如计算器或天气查询系统。

2.作品展示：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调流程图在信息技术中的应用。

2.学生反馈：学生分享学习心得，教师给予鼓励。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.设计一个简单的程序，如计算器或天气查询系统，运用流程图进行设计。

总用