教师资格全国统考《信息技术学科知识与教学能力》高级中学.docx

?一、考试目标

1.信息技术学科知识运用能力

-掌握信息技术学科的基本理论、基本知识和基本技能，能运用相关知识和技能分析解决实际问题。

-了解信息技术学科发展动态，具备在教学中渗透学科前沿知识的能力。

2.信息技术教学设计能力

-能够根据课程标准和学生的认知特征，确定教学目标，选择教学内容，设计教学过程。

-能够合理运用教学方法和教学资源，设计多样化的教学活动，促进学生积极参与学习过程。

3.信息技术教学实施能力

-掌握信息技术教学的基本策略和方法，能有效组织教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。

-能够根据学生的学习情况和反馈及时调整教学，保证教学活动顺利进行。

4.信息技术教学评价能力

-能够依据课程标准和教学目标，设计合理的教学评价方案，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。

-能够运用多样化的评价方式，如形成性评价、终结性评价等，激励学生学习，促进学生发展。

二、考试内容模块与要求

（一）学科知识

1.信息技术课程标准

-了解高中信息技术课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标。

-掌握高中信息技术课程标准的内容要求，包括必修课程和选修课程的内容框架。

2.信息技术基础知识

-理解信息、信息技术的基本概念，掌握信息的特征和信息技术的发展历程。

-熟悉计算机硬件的组成结构和工作原理，如中央处理器、存储器、输入输出设备等。

-掌握计算机软件的分类和基本功能，包括操作系统、办公软件、程序设计语言等。

-了解数据的表示、存储和处理方式，如二进制、字符编码、数据结构等。

3.网络技术基础

-理解计算机网络的概念、组成和分类，掌握网络拓扑结构和网络协议。

-熟悉互联网的基本服务，如万维网、电子邮件、文件传输等。

-了解网络安全的基本知识，如网络攻击、防火墙、数据加密等。

4.数据库技术基础

-理解数据库的基本概念、组成和结构，掌握数据库管理系统的功能和使用方法。

-熟悉数据库设计的基本步骤和方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。

-掌握SQL语言的基本语法和操作，如数据定义、数据查询、数据更新和数据控制等。

5.程序设计基础

-了解程序设计的基本概念、方法和流程，掌握程序设计语言的基本语法和结构。

-熟悉算法的概念、特点和表示方法，能够设计简单的算法解决实际问题。

-掌握面向对象程序设计的基本概念和方法，如类、对象、继承、多态等。

（二）教学设计

1.分析学生

-了解高中学生的认知特点、学习需求和学习风格，能够根据学生的实际情况设计教学。

-掌握分析学生学习起点的方法，能够确定学生已有的知识基础和技能水平。

2.确定教学目标

-能够根据课程标准和学生实际，确定具体、明确、可操作的教学目标。

-教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。

3.选择教学内容

-能够根据教学目标和学生实际，合理选择教学内容，确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。

-能够对教学内容进行适当的整合和拓展，满足不同学生的学习需求。

4.设计教学过程

-能够根据教学目标、教学内容和学生特点，设计合理的教学过程，包括导入、新授、练习、总结、作业等环节。

-能够设计多样化的教学活动，如讲授、演示、讨论、实践操作等，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。

-能够合理安排教学时间，保证教学进度的顺利进行。

5.选择教学方法

-能够根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、探究法、任务驱动法等。

-能够灵活运用多种教学方法，优化教学过程，提高教学效果。

6.运用教学资源

-能够根据教学需要，合理运用教学资源，如教材、课件、网络资源、教具等，丰富教学内容，提高教学质量。

-能够开发和利用校本教学资源，满足学生的个性化学习需求。

7.设计教学评价

-能够根据教学目标和教学内容，设计合理的教学评价方案，包括评价目标、评价内容、评价方法和评价标准等。

-能够运用多样化的评价方式，如课堂提问、作业、测验、考试、作品评价等，对学生的学习过程和学习结