《新能源汽车电机及控制系统检修1-3 调研分析驱动电机控制系统的发展.pdf

《新能源汽车电机及控制系统检修》教学设计

能力模块一新能源汽车驱动电机及驱动控制系统认知

任务三调研分析驱动电机控制系统的发展

教学信息

课时实训场地

理论2实训0

一、教学目标

知识目标

1.了解驱动电机控制系统的现状及困境。

2.了解驱动电机控制系统的发展趋势。

3.掌握新能源汽车对驱动电机控制系统的性能要求。

技能目标

1.能够正确阐释驱动电机控制系统集成化的方向。

2.能够正确识别八合一驱动总成的各个部件。

素养目标

1.认真严谨，积极主动。安全生产，文明施工。

2.获得多途径检索知识、分析解决问题以及多元化思考解决问题的方法，形成创新意识。

3.严格执行各项规章制度及6S现场管理，培养精益求精的工匠精神。

二、教学重难点

1

《新能源汽车电机及控制系统检修》教学设计

重点

1.了解驱动电机控制系统的发展趋势。

2.掌握新能源汽车对驱动电机控制系统的性能要求。

难点

1.能够正确阐释驱动电机控制系统集成化的方向。

2.能够正确识别八合一驱动总成的各个部件。

三、教学方法

教法

1.采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。

2.整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施检修—评价与总结”六步法来

组织教学。

学法

合作学习法、自主学习法等。

四、教学组织形式

1.分组教学：教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，形成组内成员

相互合作与竞争的学习模式，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成实训教学任

务的目的；

2.班级授课：根据教学目的和任务，对全班学生进行理论知识的教授，引导学生思考并最终获取到课

堂知识。

五、资源配备

设备工具

教学资源

活页式教材、实训指导书、课件、习题、微课、动画等。

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《新能源汽车电机及控制系统检修》教学设计

教学过程与教学内容

步骤一明确任务

教师活动学生活动

任务导入（10分钟）

1.听取任务要求、理解任务关键词。

1.讲解本课任务、任务关键词。

2.明确该掌握的知识和技能。

2.讲解教学目标、目标关键词。

3.明确评价表要求。

3.提出评价标准。

任务分组（5分钟）

根据工作任务所需的工作要求，结合学生的学习根据老师的