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人教版八年级物理下册《第七章欧姆定律三、测量小灯泡的电阻--第1页
《测量小灯泡的电阻》教学设计
单位姓名课时1课时
课题测量小灯泡的电阻
《》
核心通过动手实验测出定值电阻的阻值，培养学生的动手实验和分析推理的能力；体
素养会物理科学探究的过程和方法，培养合作意识和创新能力。
教材安排在电流、电压、电阻以及欧姆定律的学习之后，是一种基本的测量电阻的方法，
分析是欧姆定律的具体应用。本次实验使学生体会到物理规律在解决实际问题的作用，还可
以使学生在实验过程中获得新的知识，联系前后知识，从而完成知识的系统化。教材安
排测量电阻的实验，要求学生多测几组数据，计算出的电阻，从而使所测的数据更准确。
本节课学习重在学生自己动手实验的过程，让每个学生都有亲身体验的机会，有获
得成功感，从而珍惜自己的劳动成果，掌握科学的探究方法，养成良好的学习习惯，对
物理这门功课产生浓厚兴趣。
学情教材要求学生自己设计实验步骤、实验记录表格等，并要求学生对实验数据进行处
分析理，培养学生探究能力。对学生的能力要求较高。学生虽然经历了几个探究，有一定的
实际操作经验。但考虑学生的动手操作的机会少，学生在本节内容的学习中可能存在两
个方面的困难：
1、学生不能很好的设计实验步骤和实验记录表格。
2、在实验操作中，出现一些电路故障，不能迅速排出故障。
教学（一）．知识与技能方面的目标是：
目标1．知道用电压表和电流表测电阻的原理；
2．进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；
3．通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器
的正确使用方法。
（二）．过程与方法方面的目标是：
1．通过测量电阻，了解欧姆定律的应用。
2．通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的
人教版八年级物理下册《第七章欧姆定律三、测量小灯泡的电阻--第1页
人教版八年级物理下册《第七章欧姆定律三、测量小灯泡的电阻--第2页
实验能力。
（三）．情感、态度、价值观方面的目标是：
1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、
严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
2．在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
教学重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的
重点
电压。
难点
教学难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
教学
小组合作学习法、讨论法、实验法。
方法
教具
定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干、PPT课件。
学具
教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图
寻求帮助：
实验室里有些定值电阻没有标签了，引发学生的思考。从生活中的实际问
你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？题引入课题，引发学
创
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