教育部-全日制初级中学英语教学大纲.docx

?一、引言

英语是国际交往中使用广泛的语言。在我国，英语是初中阶段外语教学的主要语种。全日制初级中学英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解，培养学生的创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

二、教学目标

（一）知识目标

1.语音

-能正确地读出单词和句子，语音、语调基本正确。

-能根据读音规则，读出未曾学过的单词。

2.词汇

-学习一定数量的常用词汇，对所学词汇能正确拼写、读音、理解词义和词类，掌握基本的搭配和用法。

-能在一定的语境中正确运用所学词汇。

3.语法

-掌握一定的英语语法知识，能理解语法在语言中的表意功能。

-能在口、笔头练习中正确运用所学语法知识。

（二）能力目标

1.听

-能听懂课堂用语，并作出相应的反应。

-能听懂教师用所学英语叙述课文内容，故事，简短对话等。

-能听懂语速较慢的英语广播和一般性谈话，并抓住要点。

2.说

-能就课文内容、日常生活等话题进行简单的问答和对话。

-能用英语打招呼、介绍个人情况、表达自己的观点、情感等。

-能在日常生活中进行一些简单的交流，语音、语调基本正确，表达较流畅。

3.读

-能正确、流利、有感情地朗读课文。

-能读懂简单的书信、短文等，并理解其大意。

-能根据上下文猜测词义，理解文章的基本逻辑关系。

4.写

-能正确书写单词和句子，格式、大小写、标点等正确。

-能根据所给提示，用英语写简单的短文、日记等，意思表达清楚，语句基本通顺。

（三）情感态度目标

1.培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参与各种英语学习活动。

2.培养学生积极向上的学习态度，增强学习英语的自信心。

3.培养学生合作精神和竞争意识，鼓励学生在英语学习中互相帮助、共同进步。

4.培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感。

（四）文化意识目标

1.了解英语国家的风俗习惯、文化背景等。

2.尊重不同国家的文化差异，培养学生的跨文化交际意识。

三、教学内容

（一）语音

1.国际音标

-掌握48个国际音标的读音和书写。

-能运用音标正确拼读单词。

2.单词和句子的重音

-掌握单词中双音节和多音节词的重音位置。

-了解句子中一般情况下的重音规律，能正确读出句子的重音。

3.语调

-掌握陈述句、疑问句、祈使句等不同句式的语调。

-能根据不同的语境和交际功能运用正确的语调。

（二）词汇

1.大纲规定的词汇

-学习大纲中规定的初中阶段常用词汇，一般为1500-2000个单词左右。

-了解词汇的词性、词义、词类转换等。

2.习惯用语和固定搭配

-学习一些常用的习惯用语和固定搭配，如lookat,getup,efrom等。

-能在具体语境中正确运用这些习惯用语和固定搭配。

（三）语法

1.词类

-名词：可数名词和不可数名词的用法，名词的复数形式等。

-代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等的用法。

-数词：基数词和序数词的用法。

-介词：常用介词的基本用法。

-连词：and,but,or等连词的用法。

-形容词和副词：形容词和副词的比较级和最高级的构成及用法。

-动词

-动词的基本形式：原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。

-系动词：be,look,seem等系动词的用法。

-助动词：be,do,have等助动词的用法。

-情态动词：can,may,must等情态动词的用法。

-及物动词和不及物动词的用法。

-动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等的构成和用法。