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人教版三年级数学下册面积导学案--第1页

（三年级数学下）第六单元面积

第一课时《面积和面积单位》导学案

主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿

一、快乐自学

【学习内容】教材71-74页

【学习目标】

1、认识面积的含义。

2、体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平

方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大。

【知识链接】

回想下什么是周长？长方形和正方形的周长公式是什么？

【自主学习】

1、自学第71-74页。

2、什么是封闭图形？什么面积？常用的面积单位有哪些？

【合作探究】

1、感受物体表面的大小。

（1）在生活中，物体都有自己的面，比一比数学课本和练习本的封面，谁的面大？谁的面

小？

（2）观察黑板的面和电视机屏幕的面，谁的面大？谁的面小？

（3）通过刚才看一看、比一比，我们知道了物体的表面是有（）有（）的，物体的表面

的大小就是它们的（）。

2、认识面积

（1）黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫什么？

（2）观察黑板的几条边，说说你发现了什么？

（3）认识封闭图形。哪一个是封闭图形，哪一个不是？为什么？

你还能说出我们学过的封闭图形吗？

3、比较面积的大小。出示一些封闭图形：

（1）正方形和圆形比，谁大？谁小？平行四边形和三角形比，谁大谁小？

（2）像这些封闭图形的也叫它们的面积。正方形的大小叫做正方形的，三

角形的大小叫做三角形的。这几个图形中，谁的面积最大？谁的面积最小？

点拨：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

4、探索面积单位。

（1）刚才我们比较了许多物体表面和封闭图形面积的大小，你是怎么比的？

（2）用重叠法比较两张长方形纸的面积，猜一猜，哪个大，哪个小？

（3）用摆图形的方法，比较两张纸面积的大小。它们的面积谁大谁小呢？

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用圆形、正方形、长方形等图形在上面摆一摆。比出哪个面积大。你认为用多大的图形

摆最合适？为什么？

点拨：用摆图形的方法，能比较两张纸面积大小。关键要选择大小统一的标准。这个统

一的标准就是面积单位。

5、认识常用的面积单位。

（１）找出1平方分米的正方形，观察它的形状和大小。用手比试1平方分米有多大？

动手量一量，你发现了什么？生活中有哪些物体的面积接近1平方分米？剪出一个接近1平

方分米的正方形。

(２)找出1平方厘米的长方形,用什么单位来测量合适呢？用厘米测量，面积就用

厘米从学具里找出面积是1平方厘米正方形纸片，量一量，看它的边长是多少？

点拨：边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。说说哪些物体的面积大约是1

平方厘米呢？

(３)认识1平方米。

用１平方厘米的正方形或１平方分米的正方形来测教室面积，容易吗？为什么？要用平

方的面积单位合适。你知道边长是多少的正方形面积是1平方米吗？比试一下1平方米

的大小。说说哪些物体的面积大约是1平方米呢？

【快乐量学】

完成（做一做）。

二、快乐展示

三、快乐检测

1、估一估，黑板的面积大约是多少平方米？用1平方米的学具量一量。

2、站一站：１平方米的正方形纸上能站多少个同学吗？

四、快乐思学

通过这节课的学习，我学会了

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（三年级数学下）第六单元面积

第二课时《长度单位和面积单位的比较》导学案

主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿

一、快