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22父亲、树林和鸟

知识点一：识字与写字

1.知识点解读

（1）正确认读以下生字：

黎、凝、畅、瞬、猎

要点提示：“凝”要防止学生“读半边”而误读.“畅、瞬”的声母是翘舌

音，“畅”可借助熟字“场”识记.

可结合语境学习本课生字.比如，“黎”字可放在“黎明”一词中理解，并结

合课文对树林环境的描写，理解“黎明”是指天快要亮或刚亮的时候；“畅”字

可放在“舒畅”一词中理解，了解“舒”和“畅”意思相近，还可表演“舒畅地

呼吸”，进一步体会字义、词义.

（2）正确认读以下词语：

父亲、童年、雾蒙蒙、鼻子、茫然、轻声、生怕、惊动、气息、过夜、总是、

抖动、露水、湿气、呼吸、时刻、猎人、翅膀、沉重

要点提示：“露水”中“露”读音为“lù”;“雾蒙蒙”的读音为“wù

méngméng”.

（3）正确书写以下生字：

朝、雾、蒙、鼻、总、抖、露、湿、吸、猎、翅膀、重

要点提示：“蒙”字中间的短横不能丢；

“鼻”“自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽，“丌”的长横最长，

竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定；

“翅”字“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插.“羽”的顶部与

“支”的横大致在同一水平线.

2.知识点训练

（1）读拼音，写词语.

wùménɡménɡBízilièrén

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ChìBǎnɡshūChànɡ

（）（）

知识点二：句型训练

1.知识点解读

课文许多地方使用了多个修饰语连用的形式，增加了语言表达的丰富性，也

使被描写的事物更加生动立体地呈现在读者眼前：

（幽深的）（雾蒙蒙的）树林

（凝神静气的）（像树一般兀立的）父亲

（浓浓的）（苦苦的）草木气息

“幽深的雾蒙蒙的树林”一句，联系生活经验、插图或影视作品想象场景：

一片树林笼罩在雾气中，树林里朦朦胧胧的，看不太清楚.通过想象，体会到：

课文的语言具体可感地写出了树林幽深朦胧的样子，让人有身临其境的感觉.接

着可以顺势体会：在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，突显

出他对鸟的熟悉.

“凝神静气的像树一般兀立的父亲”一句，想象画面，表演树林边兀立的父

亲，从而理解这里所描写的父亲的样子，体会父亲与树林融为一体的情境.

“浓浓的苦苦的草木气息”一句，调动生活经验逐层想象.先想象“草木”的

气味，再想象“苦苦的草木”的气味，然后想象“浓浓的苦苦的草木”的气味.

可顺势体会：父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正的爱鸟人.

这些生动的表达，传递了更丰富的体验和情感，我们在习作中也可以有意识

地运用生动的语句.

2.知识点训练

仔细观察这几幅图片，你也能描写得非常细致：

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