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人教版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识》全单元教案教学设计小--第1页
第8单元分数的初步认识
第1课时几分之一
教材第90～91页的内容。
1.通过操作活动初步认识分数，知道分数各部分名称，会读、
写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。
2.引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、
画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。
重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。
难点：初步理解几分之一的意义。
课件。
(动态演示关于主题图内容的多媒体课件)
师：有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？(拍
手表示)
师：有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？(拍
手表示)
人教版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识》全单元教案教学设计小--第1页
人教版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识》全单元教案教学设计小--第2页
师：有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？你
还能拍手表示吗？
师：一块月饼，平均分给两个小朋友，每人只能分半块，那么半
块怎么表示呢？这节课我们就一起来学习一下。
1
1．认识。
2
课件出示例1分月饼的情境图。
平均分1块月饼，让学生观察分的过程。
师：把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是
它的二分之一。
1
指导学生读、写。
2
1
师：你还能把什么物体平均分，表示出它的？
2
2.认识几分之一。
11
师：要得到一块月饼的应该怎样分？这个怎么表示出来？怎么
44
写？
课件出示：
1
师：上面的图形阴影部分哪些能表示，哪些不能？
4
师：刚才，我们一起把一个月饼平均分成了4份，其中的一份就
人教版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识》全单元教案教学设计小--第2页
人教版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识》全单元教案教学设计小--第3页
1
是它的，请大家想一想，如果把那一个物体平均分成3份、5份……
4
表示其中的一份，又应该怎样用分数来表示呢？你会在作业纸上涂出
1
长方形纸的吗？
5
1111
小结：像、、、……这样的数，都是分数。
234
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