人教版一年级品德与生活上册说课稿 平安回家说课稿 .pdfVIP

人教版一年级品德与生活上册说课稿平安回家说课稿--第1页

人教版一年级品德与生活上册说课稿平安

回家说课稿

人教版《品德与生活》一年级上册《平安回家》说课设计

（画面：学校前门照片）

我所在的渝水第一小学。学校生员有45.3%来自于外来务工子女，以

农村孩子居多。农村孩子和城市孩子相比，缺乏自我保护意识和能力，

对城市交通法规缺少了解，在实际的生活中对交通标志从没留意过。

每天放学时都会看见学生出校门撒腿就跑，有时还会看见家长带着孩

子一起在车来车往中奔走。

（画面：这是我在学生放学时拍摄的一组照片让我们来一起看看）

这样很容易发生危险，对此学校、班级也经常就此问题进行教育，但

对于打工女孩子来说则收获甚微。于是在我的品生课堂上，我想从细

微之处入手学会常见的交通标志来开展活动，帮助学生在头脑中形成

交通标志、遵守交通规则的意识，指导他们初步认识常见的交通标志，

不仅要立足于学生的现实生活，更要面向学生的未来生活，为今后的

生活做好铺垫。下面我就对《平安回家》这一课来进行说课。

一、说教材

（一）教材分析

本课选自人教版《品德与生活》一年级上册教材中第一单元第四课《平

安回家》。根据主题目标的要求，主要根据一组认交通标志的图片进

人教版一年级品德与生活上册说课稿平安回家说课稿--第1页

人教版一年级品德与生活上册说课稿平安回家说课稿--第2页

行拓展，使孩子能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，并简单

地了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）教学对象分析

1．本课我注重学生学习方面能力的培养，给每个学生都创造了空间，

使每个孩子都参与到其中。

2．教学中我抓住学生对品德与生活课浓厚的兴趣，喜欢和同伴进行

活动与交流、喜欢游戏活动、喜欢在活动中展示自己，引导学生亲身

参与、体验发现、提升记忆，旨在以学生的主动发展为目的。

3．结合学校小班化的合作学习课题，在课堂上指导学生进行小组合

作学习。

（三）教学目标

根据品德与生活这门学科“知行统一”的原则，结合学校周边街道情况

及学生的实际情况。我制定了以下教学目标：

1．认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。

2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的

进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家。

3．培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。

二、说教法、学法

（一）说教法

在新课程中，教师要引导学生积极主动地投入到学习生活中来，并且

在与学生之间不断地发生互动、对话、交流、沟通中引导学生的学习

活动。在新课程理念的指导下，我大量采用游戏这种儿童喜闻乐见的

人教版一年级品德与生活上册说课稿平安回家说课稿--第2页

人教版一年级品德与生活上册说课稿平安回家说课稿--第3页

形式展开教学。以下是我在本课中采用的教法。

1．课堂教学活动化

根据一年级小学生的特点，我设计了：游戏、竞赛、模拟学习等教学

活动。

2．情境教学法

在新课程中教师必须要创设有意义的教学情境，正因如此我在教学过

程中为学生创设了一个个丰富多彩的情境，让学生在具体情境的启发

下，有效地进行学习。

（二）说学法

新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流

与合作的能力。基于以上观点在本课教学中，我着重体现以下几种学

法的指导。

1．表演展示学习法

2．品德与生活课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学活动

形式，强调寓教于乐。因而我教学本课时，指导