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人教小学数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》集体备课主讲稿--第1页

8分数的初步认识

【单元目标】

1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，

能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

2.经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交

流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

3.让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数

学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

4.通过学生自主学习，学生对数学产生浓厚的兴趣和研究欲望，形成

良好的学习氛围，引导学生养成爱学习、会学习、乐学习的习惯。

【重点难点】

重点：几分之一。由于学生在生活中一般没有接触过小数，没有“分

数”的概念。

难点：让学生在头脑中建构起几分之几的表象，理解带单位名称的分

数的含义。

从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的

台阶。本课开始就创设了一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境“分月

饼”，分物品是学生生活经常遇到的实际问题，教师就从学生的生活

经验和已有知识出发，充分利用现代教学技术，再现生活中“分月饼”

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的场景，让学生从感性上认识了“平均分”，为下面教学几分之一的意

义作了铺垫，同时让学生懂得“我为什么要学习分数”，变“要我学”为

“我要学”。

学生对数学知识的学习，不是被动接受，而是主动建构，而动手操作

对学生的建构有着积极的促进作用。本节课，为学生创设了主动参与

学习活动的情境，提供了探究的材料和充分动手实践的机会，让学生

在动手、动口、动脑的过程中，感悟分数的含义。如：在认识几分之

一时，让学生折出一张正方形的，进一步体会几分之一的含义。

【课时安排】

建议共分7课时：

1.分数的初步认识

第1课时几分之一……………1课时

第2课时几分之几……………1课时

第3课时分数的大小比较……1课时

2.分数的简单计算

第1课时分数的简单计算（一）……………1课时

第2课时分数的简单计算（二）……………1课时

3.分数的简单应用

第1课时问题（一）……1课时

第2课时问题（二）……1课时

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1.分数的初步认识

第1课时几分之一

【教学内容】

教材89页~91页，例1~例3的内容及教材94页1~3题。

【教学目标】

结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数

的必要性；知道分数各部分名称,能正确地读写分数。

通过操作、观察、分析、比较，培养学生的观察分析能力、动手操作

能力及口头表达能力，发散思维，培养探究意识和创新意识。

经历认识分数的过程，体验创造的快乐，进一步产生对数学的好奇心

和兴趣。

【重点难点】

教学重点：认识几分之一，初