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一年级数学上册教学计划和教学进度

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，数一数，比一

比，10以内数的认识和加减法，认识图形，图形分类，11～20各数

的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学

实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以

内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；

在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学

生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、

比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单

的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学

生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的

教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体

现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间

与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域

的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知

识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加

法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和

相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的

应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应

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的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基

础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，

教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单

的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都

很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴

趣。

二、学生情况分析

一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但

他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一

学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴

趣为工作重心。

三、教学目标

根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验

情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确

定全册的教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认

识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以

内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

（一）知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20

以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事

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物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，

能认、读、写0－20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么

意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，

能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“”、“”、“＝”，会用这些符号表示20以内

数的大