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一年级上册道德与法治部编版《校园里的号令（第二课时）》说课稿

一.教材分析

《校园里的号令》是部编版一年级上册道德与法治课程的一部分，第二课时主

要围绕校园生活中的规则和秩序展开。通过本节课的学习，学生将了解到在校园中

遵守规则的重要性，以及如何自觉维护校园的秩序。教材内容丰富，以学生的生活

经验为基础，结合生动的案例和图片，引导学生认识和理解校园规则，提高他们的

法治意识。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入校园，对于校园规则和秩序有一定的了解，但还不够系

统和深入。他们在课堂上表现出好奇心强、活泼好动的特点，对于图片和案例比较

感兴趣。同时，他们对于集体生活的规则有一定的认识，但在实际操作中还需加强。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方

式进行教学。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够了解校园中各种号令的含义和作用，认识到遵

守校园规则的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生自觉遵守规

则、维护秩序的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生热爱校园生活，自觉维护校园的和谐与

秩序，培养良好的法治意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解校园规则的意义，自觉遵守和维护校园秩序。

2.教学难点：培养学生自觉遵守规则、维护秩序的能力，以及法治意识。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学

生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学资源，生动形象地展

示教学内容。

六.说教学过程

1.导入：通过展示校园场景图片，引导学生回顾校园生活中的规则和秩

序，激发学生的学习兴趣。

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2.新课导入：介绍本节课的主题，引导学生了解校园号令的种类和作用。

3.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出

改进措施。

4.小组讨论：分组讨论校园规则的重要性，让学生分享自己的看法和经

验。

5.情景模拟：设置情景，让学生模拟遵守校园规则的场景，培养他们的

实践能力。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调遵守校园规则、维护秩序

的重要性。

7.课堂作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计如下板书：

•规则的意义

•遵守规则的重要性

•维护秩序的方法

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂

上的参与程度、表达能力、合作精神等方面；终结性评价主要关注学生对课堂内容

的掌握程度。通过评价，及时发现和解决问题，提高教学质量。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，及时调整和改

进。同时，要关注学生的反馈，了解他们的需求和