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一年级上册道德与法治说课稿-《吃饭有讲究》部编版

一.教材分析

《吃饭有讲究》是一年级上册道德与法治的一节课，属于部编版教材。这一节

课的主要内容是通过学习，让学生了解饮食健康的重要性，以及如何养成良好的饮

食习惯。教材中包含了丰富的插图和实例，使得学生能够在轻松愉快的学习氛围中

掌握知识。

二.学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于饮食健康和良好饮

食习惯的了解还不够完善。通过这一节课的学习，学生可以对自己的饮食习惯进行

反思，从而养成良好的饮食健康习惯。

三.说教学目标

1.知识目标：让学生了解饮食健康的重要性，知道良好的饮食习惯对身

体的好处。

2.能力目标：培养学生养成良好的饮食习惯，提高自我管理能力。

3.情感目标：让学生热爱生活，关注自己的身体健康，形成积极的生活

态度。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解饮食健康的重要性，知道良好的饮食习惯对身体的

好处。

2.难点：培养学生养成良好的饮食习惯，提高自我管理能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法，激发学生的

学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等教学资源，帮助学生更好

地理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对饮食健康的关注，

激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍饮食健康的重要性，让学生了解良好的饮食习惯对身

体的好处。

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3.实例分析：分析一些不良饮食习惯的危害，让学生认识到改变饮食习

惯的必要性。

4.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的良好饮食习惯，互相学习，

共同提高。

5.实践操作：让学生制定属于自己的饮食计划，养成良好的饮食习惯。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调饮食健康的重要性，引导

学生关注自己的身体健康。

7.课后作业：布置一道关于饮食健康的实践作业，让学生在课后进行思

考和反思。

七.说板书设计

板书设计主要包括饮食健康的重要性、不良饮食习惯的危害、良好饮食习惯的

好处等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握知识。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、课后作业和小组讨论来进行。关注学生在

学习过程中的参与度、理解能力和实践能力，从而全面评价学生的学习效果。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真进行教学反思，总结本节课的优点和不足，以便在

今后的教学中进行改进，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了

解学生的学习需求，不断调整教学方法和策略，以满足学生的学习发展。

知识点儿整理：

1.饮食健康的重要性：了解食物中的营养物质，知道均衡饮食对身体的

好处。

2.不良饮食习惯的危害：了解不吃早餐、偏食、挑食等不良饮食习惯对

身体的影