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二年级上册道德与法治教案-《我们小点声

儿》统编版

一、教学内容

《我们小点声儿》为二年级上册道德与法治教科书统编版第三单元“我们在公共场所”的第二

个课时。本节课主要内容包括：1.认识公共场所中声音的重要性和影响；2.学习如何在公

共场所保持适当的音量；3.了解公共场所中其他人的感受，并学会尊重他人；4.探讨在公

共场所保持安静的意义，以及它对我们生活的影响。通过本节课的学习，使学生能够养成良

好的公共场所行为习惯，增强道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生在公共场所的道德素养和社会责任感。通过学习

《我们小点声儿》，使学生能够认识到在公共场所保持适当音量的重要性，养成良好的公共

场所行为习惯；培养学生尊重他人、关爱他人的品质，使他们在公共场所中能够自觉考虑他

人感受，体现个人道德修养；提高学生公共参与意识，使他们积极参与到维护公共场所秩序

的行动中，增强社会责任感。通过本节课的学习，促进学生全面发展，为新教材要求下的学

科核心素养奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-培养学生在公共场所保持适当音量的意识：使学生了解在不同公共场所中，适当音量对于

维护秩序和他人的重要性。

-举例：在图书馆、电影院等需要安静的场所，如何控制自己的声音，不影响他人。

-认识公共场所中尊重他人的行为准则：教授学生如何在公共场所表现出尊重他人的行为，

如排队、等候时不吵闹。

-举例：在超市结账时，耐心等候，不因为急于付款而大声喧哗。

-增强学生的社会责任感：让学生明白自己在公共场所的行为对社会秩序的影响，并主动承

担起维护秩序的责任。

-举例：在公园玩耍时，不随意奔跑大声喊叫，以免影响其他游客。

2.教学难点

-让学生理解在不同公共场所中适当音量的标准：不同场所对于声音的要求不同，学生需要

学会判断并调整自己的音量。

-突破方法：通过情景模拟、现场参观等方式，让学生亲身体验并理解不同公共场所的音量

要求。

-培养学生在实际情境中自觉遵守公共场所规则：理论知识容易理解，但在实际操作中，学

生可能难以做到自觉遵守。

-突破方法：通过角色扮演、小组讨论等方法，增强学生的实践操作能力，使其在真实情境

中能够自觉遵守规则。

-激发学生内在的道德自觉和社会责任感：这一难点涉及学生情感态度和价值观的培养，需

要教师引导和激发。

-突破方法：通过分享典型事例、组织志愿服务活动等，激发学生内在的道德自觉，培养其

社会责任感。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们小点声儿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一

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个问题：“你们在日常生活中，有没有遇到过在公共场所声音太大而被别人提醒的情况？”

（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大

家的兴趣和好奇心，让我们一同探索在公共场所保持适当音量的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解在公共场所保持适当音量的基本概念。适当音量是指在公

共场所中，不影响他人正常活动、学习和休息的声音大小。它是维护公共秩序、体现个人修

养的重要表现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在图书馆保持适当音量

的重要性，以及它如何帮助我们营造一个良好的学