二上三单元12我们小点声02 .pdfVIP

二上三单元12我们小点声02--第1页

集体备课模板

道德与法治二年级上册册

课题名称我们小点儿声

第2课时课时名称这里也要小点儿声

《这里也要小点儿声》是二年级上册第三单元“我们在公共场所”

第四课“我们小点

儿声”中的第3课时。通过学生自己表演体验,让学生在活动中进

学习内容一步了解各种场所的特点,知道说话时有时要大声,有时要小声,

分析

能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小

声说话。知道在公共场所小声说话是训文明懂礼貌的行为。逐步

养成文明的说话习惯。

本课在《课程标准》中属于儿童与社会这条轴线，在课程内

容中属于“有责任、有爱心地生活”科目下的第五条“懂礼貌，

序，爱护公物，行为文明”的范畴，本课重在使学生养成在

公共场所不大声喧哗、不打扰他人的良好行为习惯。党的十八大

中提出了我们要践行社会主义核心价值观，其中“富强、民主、

课标分析

文明、和谐”在社会主义价值观中居于最高层次，文明是社会进

步的最高标志。本课意在公共场所帮助学生养成文明的行为习惯，

并且在这其中融入了社会主义核心价值观教育。

在整体把握教材的基础上，走进教材的具体内容，对教材呈

现的各部分内容进行深刻的解读。

二年级的孩了经过在校年的常规训练和学习,已经知道校园的些

常规要求和公共场所的注意事项。但在教室、校园和公共场所我

们随处可以看到孩子们大声喧哗的情境,既然知道,为什么做不到

学情分析

呢?看来只有让孩子们正真地从心底里意识到:在公共场所大声说

话是对他人权利的侵积,小声说话是讲文明描礼的行为,能逐步养

成文明说话。

二上三单元12我们小点声02--第1页

二上三单元12我们小点声02--第2页

1.知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的环境判断

需要大声还是小声。

学习目标

2知道在公共场合小声说话是讲文明的行为。

3.逐步养成文明的说话习惯

重点:逐步养成文明的说话习惯

教学重点

难点难点:知道在公其场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。

教学评价自评，互评，教师点评

设计

依据教材及学情分析，为了突出重点，突破难点，将采用以下教

学方法：

1、启迪法，通过绘本小故事启发学生思考。

2、小组合作、讨论交流法。在互相的交流中碰撞出思维的火花。

教与学3、情境创设法（直观教学法），将教材中的资源与学生生活结合，

方法设计创设情境，使得内容更丰富。

4、统计分析法。通过课前的数据调查，学生认知情况调查统计出

相关问题并进行深入研究，培养学生解决问题的能力。

教学准备图片、视频、ppt课件

教学活动二次备课

故事激趣,引入新课

师:同学们,老师想请大家认识一位小朋友,《出示

课件2)大家看,他叫聪聪,和他

教学过程打个招呼吧!

生:聪聪,你好!

师:聪聪和我们一样,也是二年级的小朋友,他最近