小学数学新教材培训会学习心得体会.pptx

小学数学新教材培训会学习心得体会REPORTING

目录培训会议背景与目的新教材特点与亮点分析课堂教学策略与方法探讨练习题设置及评价方式改革师生互动与课堂氛围营造自我评价与反思总结

PART01培训会议背景与目的REPORTINGWENKUDESIGN

教育部推行新教材改革，小学数学教材面临重大调整。各地教育部门积极响应，组织新教材培训会议，提高教师对新教材的理解和掌握程度。我校作为区域内重点小学，选派数学骨干教师参加此次培训。会议背景介绍

帮助教师全面了解新教材编写理念、结构体系和特点。指导教师掌握新教材的教学方法和策略，提高教学效果。促进教师之间的交流与合作，共同推进小学数学教学改革。培训目的和意义

010204预期学习成果深入理解新教材的教学理念，明确教学目标和要求。掌握新教材的教学重点和难点，能够灵活运用多种教学方法。通过案例分析、实践演练等方式，提高解决实际教学问题的能力。增强团队合作意识，积累与其他学校教师交流合作的经验。03

PART02新教材特点与亮点分析REPORTINGWENKUDESIGN

教材内容结构调整知识点分布更均衡新教材在知识点分布上更加均衡，避免了某些章节内容过于密集或稀疏的情况，有利于学生的学习和掌握。章节设置更合理新教材在章节设置上更加注重知识的连贯性和系统性，使得学生在学习过程中能够更好地理解知识之间的联系。突出重点难点新教材在内容安排上更加突出重点难点，通过例题、习题等多种形式帮助学生加深对重点难点的理解和掌握。

引入生活实例新教材在知识点呈现上注重引入生活实例，将抽象的数学知识与实际应用相结合，有助于学生更好地理解和应用所学知识。图文并茂新教材大量采用图文并茂的方式呈现知识点，使得知识更加直观、生动，有利于激发学生的学习兴趣。多种题型设计新教材在习题设计上采用了多种题型，包括选择题、填空题、计算题、应用题等，既有利于巩固所学知识，又能够培养学生的思维能力。知识点呈现方式创新

新教材中融入了许多科学元素，如物理、化学等，通过数学与科学的结合，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。数学与科学融合新教材还注重数学与人文的结合，通过介绍数学史、数学家故事等内容，让学生了解数学的文化内涵和历史渊源。数学与人文结合新教材设置了一些跨学科的主题探究活动，让学生在探究过程中综合运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力和创新能力。跨学科主题探究跨学科融合思路体现

新教材注重培养学生的思维能力，通过设置一些开放性问题、探究性问题等，引导学生主动思考、积极探索。思维能力培养新教材还注重培养学生的实践能力，通过一些实验、测量、制作等活动，让学生亲自动手操作，提高其实践能力和动手能力。实践能力培养新教材鼓励学生自主学习，通过设置一些自学指导、阅读材料等，引导学生独立思考、自主探究，培养其自主学习能力和终身学习的意识。自主学习能力培养注重学生能力培养

PART03课堂教学策略与方法探讨REPORTINGWENKUDESIGN

通过提问、讨论等方式，激发学生思考兴趣，培养学生自主解决问题的能力。引导学生自主思考举一反三注重过程性评价通过一个问题的讲解，引导学生理解和掌握同类问题的解决方法，提高学生思维灵活性。关注学生学习过程，及时给予肯定和鼓励，增强学生自信心和学习动力。030201启发式教学法应用

利用故事、游戏等生动有趣的情境，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。创设生动情境结合学生实际和教材内容，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生深入探究。巧妙设计问题通过观察学生反应和调整教学策略，确保情境创设和问题导入的有效性。注重导入效果情境创设与问题导入技巧

03鼓励展示与分享为小组提供展示和交流的平台，鼓励学生分享自己的思路和成果，促进相互学习和进步。01合理分组根据学生性格、能力等因素进行合理分组，确保小组成员之间的互补性和协作性。02明确任务与目标为小组分配明确的任务和目标，引导学生通过合作与交流共同完成任务。小组合作与交流活动设计

了解学生差异分层教学个别辅导与关注多元评价差异化教学策略实施通过观察和交流，了解学生在数学基础、学习能力等方面的差异。对基础较差或学习困难的学生进行个别辅导和关注，帮助他们克服困难，提高学习成绩。根据学生差异，将学生分为不同层次，针对不同层次学生制定不同的教学目标和教学策略。采用多元评价方式，关注学生在不同方面的表现和进步，为每个学生提供个性化的指导和支持。

PART04练习题设置及评价方式改革REPORTINGWENKUDESIGN

0102练习题类型丰富多样通过不同类型的练习题，学生可以接触到更多的数学知识点和解题方法，培养灵活的思维方式和解决问题的能力。新教材注重练习题类型的多样性，包括选择题、填空题、计算题、应用题等，旨在全面考察学生的数学能力。

难度梯度设