光盘行动（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

光盘行动（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课“光盘行动”旨在培养学生良好的生活习惯和环保意识，具体核心素养目标分析如下：

1.生活实践素养：通过参与光盘行动，培养学生节约粮食、珍惜食物的生活习惯，提高生活自理能力。

2.社会责任素养：引导学生关注粮食浪费问题，树立社会责任感，积极参与社会公益活动。

3.知识整合素养：结合课堂所学知识，将光盘行动与环保、健康饮食等知识相融合，提高学生的知识整合能力。

4.创新思维素养：鼓励学生在光盘行动中发挥创意，提出节约粮食的新方法，培养学生的创新思维。

学情分析

一年级的学生正处于初步建立良好行为习惯和基本生活自理能力的阶段。在知识方面，他们对周围世界充满好奇，但认知和理解能力尚处于起步阶段，对于粮食浪费的概念和影响尚不明确。在能力上，学生具备基本的听、说、读、写能力，但需要引导和锻炼以提升观察、分析和动手操作的能力。

在素质方面，一年级学生开始形成基本的道德观念，但还需通过具体活动来强化节约意识。行为习惯方面，学生可能存在挑食、剩饭剩菜等不良习惯，需要通过教育引导改正。

针对本课程“光盘行动”，学生已有的知识基础和生活经验对课程学习具有积极影响，他们能够通过观察和体验来理解光盘行动的重要性。然而，由于年龄特点，学生可能缺乏持续性和自律性，需要教师在教学过程中不断提醒和激励，以培养学生良好的饮食习惯和环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、学生用教材

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：在线教育资源库、教育APP

-教学手段：小组讨论、实践活动、情境模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张光盘的图片，提问：“同学们，你们知道什么是光盘行动吗？”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的关于粮食的知识，如“粮食的来源”、“粮食的重要性”等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解光盘行动的定义、意义和实施方法，强调节约粮食的重要性。

-举例说明：通过展示一些浪费粮食的例子，让学生了解光盘行动的必要性，并举例说明如何在日常生活中实现光盘行动。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在家庭、学校等不同场合实施光盘行动，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手制作一份光盘行动计划书，内容包括如何在家庭和学校中实施光盘行动，以及如何宣传光盘行动。

-教师指导：在学生制作计划书的过程中，教师巡回指导，及时给予学生意见和建议，帮助学生完善计划书。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调光盘行动的重要性和实施方法。

-鼓励学生在日常生活中积极参与光盘行动，节约粮食，培养良好的生活习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道实践性作业：让学生回家后，与家人分享光盘行动的重要性，并记录一周内的光盘行动成果，下节课分享。

-布置一道书面作业：让学生写一篇关于光盘行动的感悟，字数不限，要求真实、感人。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织一次光盘行动主题活动，让学生通过实际行动践行光盘行动，如：光盘行动签名活动、光盘行动宣传画创作等。

-邀请家长参与，共同见证学生的成长，增强家校合作。

7.教学反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的评价和建议，了解教学效果，为下一节课的教学提供参考。

-学生反馈自己在课堂上的收获和不足，促进自我提升。

8.课堂结束语（约5分钟）

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调光盘行动的重要性。

-学生齐声宣誓：“我是一名光盘行动的践行者，我将节约粮食，珍惜每一份食物。”

知识点梳理

一、光盘行动的定义与意义

1.光盘行动的概念：光盘行动是指在用餐过程中，倡导节约粮食，不浪费食物的一种行动。

2.光盘行动的意义：节约粮食，减少浪费；培养良好的生活习惯；提高环保意识。

二、光盘行动的实施方法

1.家庭实施方法：合理购买食材，避免过量；合理分配食物，减少剩饭剩菜；鼓励家庭成员参与光盘行动。

2.学校实施方法：开展光盘行动主题活动；加强宣传教育，提高学生节约粮食意识；建立光盘行动奖励机制。

3.社会实施方法：推广光盘行动理念；加强监管，减少餐饮业浪费；鼓励企业参与光盘行动。

三、光盘行动与环保

1.节约粮食与环保的关系：节约粮食可以减少土地、水资源和能源的消耗，降低环境污染。

2.光盘行动对环保的贡献：减少食物浪费，降低垃圾处理压力；减少化肥、农药的使用，保护生态环境。

四、光盘行动与生