第2单元《两、三位数除以两位数》用连除解决问题 说课稿-2024-2025学年小学数学四年级上册同步教学（苏教版）.docx

第2单元《两、三位数除以两位数》用连除解决问题说课稿-2024-2025学年小学数学四年级上册同步教学（苏教版）

一、设计意图

本节课以“第2单元《两、三位数除以两位数》用连除解决问题”为主题，旨在帮助学生理解和掌握连除法解决实际问题的方法。通过结合课本例题，引导学生从具体情境中提取数学信息，培养分析问题和解决问题的能力，提高数学思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生观察、分析、比较和概括的能力，提高数学抽象思维能力；2）引导学生运用数学语言表达解决问题的过程，增强数学表达能力；3）通过实际问题解决，培养学生逻辑推理能力和数学建模意识，提升数学应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①掌握两、三位数除以两位数的连除方法，能够正确进行计算；②能够将实际问题转化为数学问题，运用连除法解决问题。

2.教学难点，①理解连除法的原理，明确连除与除以连乘的关系；②在解决实际问题时，能够灵活选择合适的连除策略，避免错误计算；③培养学生的逻辑思维能力，使其能够在解决复杂问题时，逐步分析、推理和验证。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版小学数学四年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如两位数乘以两位数的乘法表，以及视频资源，用于展示连除法的应用实例。

3.教学工具：准备计算器、白板或黑板，以便展示计算过程和讨论结果。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习，并准备实验操作台，用于进行简单的数学实验活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）创设情境，激发兴趣

教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要连续除以两个数的情况吗？”引入新课。学生分享自己的经验，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习如何用连除法解决这类问题。”

（2）回顾旧知，为新知铺垫

教师引导学生回顾两位数除以一位数的计算方法，并提问：“如果遇到两位数除以两位数的情况，我们应该怎么办？”激发学生思考，为新知学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示例题，引导思考

教师展示例题：“小明有12个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分得多少个苹果？然后再平均分给4个小朋友，每个小朋友分得多少个苹果？”引导学生思考如何用连除法解决问题。

（2）讲解连除法原理

教师讲解连除法的原理，强调连除与除以连乘的关系，并举例说明。

（3）演示计算过程

教师演示如何用连除法计算例题，引导学生注意计算的步骤和注意事项。

（4）学生练习，巩固新知

教师组织学生进行练习，要求学生独立完成以下题目：

①24个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分得多少个苹果？然后再平均分给4个小朋友，每个小朋友分得多少个苹果？

②18个橙子，平均分给2个小朋友，每个小朋友分得多少个橙子？然后再平均分给3个小朋友，每个小朋友分得多少个橙子？

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习

教师组织学生进行课堂练习，巩固连除法的应用。练习题目如下：

①36个铅笔，平均分给4个同学，每个同学分得多少支？然后再平均分给6个同学，每个同学分得多少支？

②20个糖果，平均分给2个小朋友，每个小朋友分得多少个糖果？然后再平均分给5个小朋友，每个小朋友分得多少个糖果？

（2）学生互评

教师引导学生进行互评，鼓励学生分享解题思路和方法，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调连除法的应用和注意事项，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生完成以下题目：

①30个气球，平均分给5个小朋友，每个小朋友分得多少个气球？然后再平均分给7个小朋友，每个小朋友分得多少个气球？

②25个玩具，平均分给3个同学，每个同学分得多少个玩具？然后再平均分给4个同学，每个同学分得多少个玩具？

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升

2.数学思维能力增强

学生在学习连除法的过程中，需要观察、分析、比较和概括，这些能力的提升有助于学生更好地理解数学概念，培养逻辑推理和抽象思维能力。

3.数学应用能力提高

学生在解决实际问题的过程中，学会了将实际问题转化为数学问题，并运用连除法进行解答。这种能力的提升有助于学生在日常生活中更好地应用数学知识。

4.团队合作能力加强

本节课通过分组讨论和合作练习，使学生学会了与他人共同解决问题，提高了团队合作能力。学生在交流中学会了倾听、表达和沟通，为今后的学习和生活奠定了基础。

5.学习兴趣和自信心增强

6.创新能力和实践能力培养

本节课的教学过程中，教师鼓励学生提出不同的解题思路和方法，培养了学生的创新能力和实践能力。学生在实际操作中学会了观察、分析和