小数乘小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版[001].docx

小数乘小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为小数乘小数，具体涉及小数乘法的意义、计算法则、运算顺序等。教材章节：苏教版五年级上册数学第X章“小数乘法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的小数加法、减法知识紧密相连，通过复习巩固小数加减法，引导学生理解小数乘法的意义，进而掌握小数乘法的计算法则和运算顺序。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过小数乘法的探究，理解数学概念的形成过程。

2.培养逻辑推理能力，在小数乘法运算中，引导学生运用运算律进行推理。

3.增强运算能力，通过实际操作和练习，提高学生小数乘法的准确性和速度。

4.培养数学建模意识，将实际问题转化为数学问题，用小数乘法解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解小数乘法的意义，能够将实际问题转化为小数乘法问题。

②掌握小数乘法的计算法则，包括如何确定积的小数点位置。

③能够正确进行小数乘法运算，包括整数与小数、小数与小数之间的乘法。

2.教学难点：

①理解小数乘法中积的小数位数确定方法，尤其是在乘法运算中如何处理进位和舍位。

②运用运算律简化小数乘法运算，特别是分配律在解决复杂小数乘法问题中的应用。

③在实际问题中灵活运用小数乘法，将小数乘法与实际问题相结合，解决生活中的数学问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解小数乘法的概念和法则，引导学生理解小数乘法的意义。

2.讨论法：组织学生小组讨论，让学生在互动中解决问题，培养合作学习的能力。

3.实验法：利用实物或教具进行小数乘法的操作实验，帮助学生直观理解运算过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示小数乘法的算式和步骤，提高课堂直观性和趣味性。

2.教学软件辅助：使用数学教学软件进行互动练习，增强学生的实践操作能力。

3.实物教具：使用小数点卡片、积木等教具，让学生动手操作，加深对小数乘法的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到哪些需要计算的问题？有没有用到小数乘法的情况？”

展示一些生活中的小数乘法实例，如购物找零、食谱中的食材比例等，让学生初步感受小数乘法的应用。

简短介绍小数乘法的基本概念和重要性，指出小数乘法在数学中的地位以及在解决实际问题中的作用。

2.小数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数乘法的定义，包括如何确定积的小数位数。

详细介绍小数乘法的计算法则，包括如何进行小数点对齐和乘法运算。

3.小数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数乘法案例进行分析，如计算商品的价格、计算工程量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生理解小数乘法在解决实际问题中的价值。

引导学生思考这些案例对小数乘法学习的影响，以及如何在实际生活中应用小数乘法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数乘法问题进行讨论。

小组内分工合作，分析问题、寻找解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案的提出。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数乘法的定义、计算法则和案例分析。

强调小数乘法在数学学习中的重要性，以及在解决实际问题中的应用价值。

布置课后作业：让学生尝试用小数乘法解决生活中的问题，如计算食材的比例、计算折扣后的价格等，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学》一书，书中包含了许多实际应用小数乘法的例子，如建筑设计、工程设计、经济计算等，可以帮助学生将小数乘法知识应用到实际生活中。

-《数学家的故事》选段，介绍数学家们如何通过小数乘法解决实际问题，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

-《数学思维训练》中的“小数乘法的拓展练习”，包含不同难度级别的小数乘法练习题，有助于学生巩固和提升小数乘法的计算能力。

2.鼓励学生进行课后