部编版（2024版）一年级语文上册口语交际《用多大的声音说话》优质课件.pptx

口语交际：用多大的声音说话

情境导入星期天，妈妈带明明去餐厅吃饭，明明吃饭时不小心把衣服弄脏了，明明大声惊叫道：“妈妈，我的衣服脏了。”妈妈小声对明明说：“不能大声讲话。”

周一，上课了，老师叫明明回答问题，明明想起了妈妈的话——不能大声说话，于是就小声地回答老师的问题，老师说：“请你大声回答问题。”

明明有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话呢？在餐厅里要小声说话。上课回答问题时要大声说话。

看一看看图，用一两句话说说图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么。

演一演各小组派同学上台模拟表演上述三个不同的情境，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。师生共同评价各小组的表演。

有时候要大声说话，让别人听清楚，有时候要小声说话，不影响其他人。看了三幅图片和同学们的表演，我们可以知道：

想一想：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？仔细看下面的三幅图片，试着回答这些问题。

这样的环境，该用多大的声音说话呢？在阅览室，声音要轻，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。

这样的环境，该用多大的声音说话呢？在教师办公室，声音要轻，因为其他老师都在办公，只有小声说话才不会打扰他们。

这样的环境，该用多大的声音说话呢？站在讲台上讲故事时声音要洪亮，让老师和全体同学都能听清楚。

和大人一起读猴子捞月亮（原文见教材）

?1.猴子最终捞到月亮了吗？?2.月亮真的掉进井里了吗？?3.从这篇小短文中，你懂得了什么道理呢？

?参考答案（1）猴子没有捞到月亮，他们手刚碰到水面，月亮就不见了。（2）水中的月亮只是月亮在水中的倒影，并不是月亮真的掉到水里了。

（3）遇到事情要多动脑筋，多思考，多观察，多调查研究，不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水——一场空。