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简单小学体育课一等奖说课稿

1、简洁小学体育课一等奖说课稿

所谓说课授课教师独立备课根底系统谈自教设想及理论依据达相互沟通、共同提高种教研形式狭义说课指教师口表达式教育科理论教材，为大家共享了小学体育课的说课稿，欢送借鉴！

对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：

一、说指导思想

以“学生进展为本”、以培育与激发学生对体育活动的兴趣和参加体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参加体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的欢乐;在体育活动中培育学生自主探讨、相互合作和克制困难的力量，使学生真正成为学习的仆人，为学生的安康成长打下良好的根底，从而树立终身体育的意识。

二、说教材分析

根本体操是低年级体操活动的主要内容之一，他包括徒手操(仿照操和拍手操)和轻器械体操。徒手操是依据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢、下肢各部位协调协作，根据肯定的程序，有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸、绕环等动作的身体练习。本套仿照操是通过仿照摘苹果、绕电线、大吊车等六节，通过学生边想象边仿照动作，激发学生的表现欲望，通过音乐、变化队形、练习形式等方式，提高学生的表现力、增加参加练习的自信念。

三、说学情分析

教师不仅要对教材进展分析，还要对学生的状况有清楚明白的把握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进展分析

水平一的学生其留意的集中性和稳定性较差，在观看时往往也只留意事物较突出的特征，缺乏挨次性。独立意识较差，其神经系统进展较快，兴奋和抑制的机能有所增加，掌握和调整自己行为的力量提高较明显，对运动技术的学习开头提高细节要求。

四、说教学目标

【学问与技能】通过仿照操的学习，学生能够懂得徒手操的.身体部位、动作名称等根本学问，并能够分清晰动作的方向。

【过程与方法】通过练习以及展现等方法学生能初步把握做整套动作的力量，进展身体的协调性、节奏感。

【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿态和良好形态，以及集体动作协同全都、相互协作的精神和力量。

五、说教学重难点

【重点】仿照动作的伸展大方以及活波好玩。

【难点】做动作时身体的协调性以及精确性。

六、说教学过程

(一)开头局部

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

【教学意图】促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。队列练习进一步集中学生的留意力，使身心都做好上课预备。

(二)预备局部

1.田径场图形跑

方法：一路纵队围着田径场进展八字形、三角形、圆形跑。

【教学意图】通过图形跑代替传统的绕操场慢跑，激发学生上体育课的兴趣。

2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。

要求：拍节精确，动作到位，节奏感强。

【教学意图】通过图形跑激发学生学习的热忱，热身的同时和音乐相结合，不仅提高中枢神经系统的兴奋性，降低肌肉粘滞性，加大关节敏捷性，也为新授技术的学习奠定根底。

(三)根本局部

1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今日我们要学习的内容就是仿照操。

【教学意图】通过提问以及学生边想象边做动作激发学生的思索力以及仿照力量。顺当的引入本节课的内容仿照操。

2.讲解并示范

第一节伸展运动-仿照摘苹果

动作要点：预备姿态：直立。

第一个八拍

1～2左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。

3～4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上举，五指张开后握拳，眼看右手。

7～8同3～4，拳、掌相反。其次个八拍：12左臂侧上举，手张开后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上3～4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。

5～6同1～2动作，但方向相反78复原成直立。

其次节扩胸运动